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試題詳情
品味細節(jié)描寫，設計人物對話。（《跳水》）
課文中人物的動作描寫特別細致傳神，表達出人物內(nèi)心的想法，表現(xiàn)出各自的性格特點。
（1）他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著梳桿又往上爬。
“你逃不了！你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。
猴子的幾個動作表現(xiàn)出 猴子爬桿時的輕巧、靈敏猴子爬桿時的輕巧、靈敏。
（2）（猴子）爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣……孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。
你覺得猴子的動作對孩子的情緒有什么影響？孩子在猴子的挑釁下逐漸失去理智，最終走上桅桿頂端的橫木上取帽子而陷入險境。孩子在猴子的挑釁下逐漸失去理智，最終走上桅桿頂端的橫木上取帽子而陷入險境。
【答案】你逃不了?。缓镒优罈U時的輕巧、靈敏；孩子在猴子的挑釁下逐漸失去理智，最終走上桅桿頂端的橫木上取帽子而陷入險境。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 15:0:1組卷：15引用：2難度：0.7
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1．連線。
清脆 簡單、重復而沒有變化。 和諧 顯出，露出。 單調(diào) 和睦協(xié)調(diào)。 呈現(xiàn) （聲音）清楚悅耳。 發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：10引用：1難度：0.7 -
2．根據(jù)意思寫詞語。
（1）縮小機構，精簡人員。
（2）死得有意義、有價值。
（3）指全國各地。
（4）沉痛地懷念（死者）。精兵簡政 死得其所 五湖四海 追悼 發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：30引用：1難度：0.7 -
3．讀句子，完成詞語練習。
（1）“做任何事情都不能走馬觀花，草草了事?！敝小白摺钡囊馑际?!--BA-->，“走馬觀花”的意思是。有關看的四字詞語還有、和。
（2）“不以為然”中“然”的意思是，“不以為然”的意思是。用“不以為然”造句：。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.6