民族復興一直是近代以來中華民族的偉大夢想。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：它是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農民戰(zhàn)爭，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。
——《中國歷史》八年級上冊材料二：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及……中國欲自強，莫如學習外國利器?！?br />——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料三：19世紀60年代到90年代，洋務派引進和學習西方先進的科學技術，創(chuàng)辦一批軍事工業(yè)、民用工業(yè)……但洋務官僚們沒有意識到。他們不自覺走向自己預期目的的反面。
——摘選自《洋務運動史》材料四：吾今為一言以蔽之曰：變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。
——梁啟超（1）材料一中的農民戰(zhàn)爭指的是哪一歷史事件？該戰(zhàn)爭的發(fā)動者是誰？這場戰(zhàn)爭的轉折點是什么？
（2）材料二中李鴻章的言論代表了清政府內部哪一派別的主張？列舉該派別創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用企業(yè)各一例。
（3）結合材料三及所學知識分析洋務官僚們的“預期目的”是什么？這場運動客觀上起到了什么作用？
（4）材料四反映了梁啟超的什么主張？為了實現(xiàn)這一主張，他與康有為領導了哪一場救亡圖存的愛國運動？
（5）從李鴻章到梁啟超等人，先進的中國人不斷探索救國道路，對此你有何感想？