判斷下列做法或說法是否正確，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的在題后括號內打“×”，并說明理由。
（1）社會是復雜的，為了避免受到傷害，我們應遠離社會。（ ××）
理由：個人的成長離不開社會。人的成長是不斷社會化的過程；人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都要從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。個人的成長離不開社會。人的成長是不斷社會化的過程；人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都要從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。
（2）周末，小明在社區(qū)書吧幫忙整理書籍，對前來咨詢的讀者不耐煩地說：“沒見我正忙著嗎？”（ ××）
理由：小明在社區(qū)幫忙整理書籍的行為值得點贊，但其√前來咨詢的讀者不耐煩的行為×，這是不講文明沒有禮貌的表現(xiàn)，也是不尊重他人的行為。應該禮貌的√待讀者。小明在社區(qū)幫忙整理書籍的行為值得點贊，但其√前來咨詢的讀者不耐煩的行為×，這是不講文明沒有禮貌的表現(xiàn)，也是不尊重他人的行為。應該禮貌的√待讀者。
【答案】×；個人的成長離不開社會。人的成長是不斷社會化的過程；人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都要從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。；×；小明在社區(qū)幫忙整理書籍的行為值得點贊，但其√前來咨詢的讀者不耐煩的行為×，這是不講文明沒有禮貌的表現(xiàn)，也是不尊重他人的行為。應該禮貌的√待讀者。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/6 1:0:8組卷：2引用：1難度：0.3
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1．為培養(yǎng)親社會行為，我們應該（ ?。?br />①主動了解社會
②關注社會發(fā)展變化
③積極投身于社會實踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學生小明生活中的兩個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一：小明從網上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關鍵時期，應該怎樣培養(yǎng)自己的親社會行為？
情境二：小明與同學小強一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強說：“沒關系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應該：
（4）理由：。（兩個角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會主義核心價值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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