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化學工業(yè)為疫情防控提供了強有力的物質支撐。氯的許多化合物既是重要化工原料,又是高效廣譜的滅菌消毒劑。某化學小組針對氯氣及其化合物展開以下實驗。
Ⅰ.氯堿工業(yè)是工業(yè)上制備氯氣的主要方法,該實驗小組采用如圖所示的裝置來模擬工業(yè)制取氯氣。回答下列問題:
(1)氯氣的逸出口是
a
a
(填“a”或“b”),為了獲得比較純凈的NaOH溶液,電解過程中最好選用離子交換膜
(填“陰”或“陽”),電解過程總反應的離子方程式為
2Cl-+2H2O
通電
Cl2↑+H2↑+2OH-
2Cl-+2H2O
通電
Cl2↑+H2↑+2OH-
。
Ⅱ.“84”消毒液是生活中常見的高效殺毒劑,其主要成分為NaClO。某校學生為了測定藍月亮牌“84”消毒液中NaClO的濃度,進行了如下實驗:
①取10.00ml“84”消毒液于燒杯中,加水稀釋并恢復至室溫后,轉移到1000ml容量瓶中定容后備用。
②取20.00ml稀釋后的溶液于錐形瓶中,滴加稀H2SO4和過量的KI溶液,NaClO將KI氧化成I2
③用淀粉做指示劑,生成的I2用0.0800mol/LNa2S2O3標準溶液滴定至終點,發(fā)生的反應為:I2+2S2O32-═2I-+S4O62-。
④重復滴定4次。
所得數(shù)據如表:
待測液體積(ml) 標準液滴定前讀數(shù)(ml) 標準液滴定后讀數(shù)(ml) 消耗標準液體積(ml)
1 20.00 0.02 20.02
2 20.00 0.24 20.26
3 20.00 0.12 20.10
4 20.00 0.20 21.20
回答下列問題:
(2)步驟①定容時還需要的玻璃儀器是
膠頭滴管
膠頭滴管
。
(3)步驟②發(fā)生反應的離子方程式為
ClO-+2I-+2H+=Cl-+I2+H2O
ClO-+2I-+2H+=Cl-+I2+H2O
。
(4)步驟③滴定終點的現(xiàn)象為
加入最后一滴標準溶液,溶液由藍色變?yōu)闊o色,且半分鐘不恢復
加入最后一滴標準溶液,溶液由藍色變?yōu)闊o色,且半分鐘不恢復
。
(5)若滴定前標準液滴定管尖嘴管處有氣泡,滴定結束后氣泡消失,則會使測定結果
偏高
偏高
(填“偏高”或“偏低”或“不變”)。經過計算測出藍月亮牌“84”消毒液中NaClO的物質的量濃度為
4.00
4.00
mol/L(精確到小數(shù)點后2位)。

【答案】a;陽;2Cl-+2H2O
通電
Cl2↑+H2↑+2OH-;膠頭滴管;ClO-+2I-+2H+=Cl-+I2+H2O;加入最后一滴標準溶液,溶液由藍色變?yōu)闊o色,且半分鐘不恢復;偏高;4.00
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.為測定某氟化稀土樣品中氟元素的質量分數(shù)進行如下實驗。利用高氯酸(高沸點酸)將樣品中的氟元素轉化為氟化氫(低沸點酸)蒸出,再通過滴定測量,實驗裝置如圖所示。(1)a的作用是
     
    ,f儀器的名稱是
     
    (2)檢查裝置氣密性:首先
     
    (填操作),關閉k1,微熱c,f中有氣泡冒出;停止加熱,導管e內形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好。(3)c中加入一定體積高氯酸和mg氟化稀土樣品,f中盛有滴加酚酞的NaOH溶液。加熱b、c,使水蒸氣進入c。①下列物質可代替高氯酸的是
     
    (填序號)A.硝酸           B.鹽酸           C.硫酸       D.磷酸②實驗中除有HF氣體外,可能還有少量SiF4(易水解)氣體生成,若有SiF4生成,實驗結果將
     
    (填“偏高”“偏低”或”不受影響”)。③若觀察到f中溶液紅色褪去,需要向f中及時補加NaOH溶液,否則會使實驗結果偏低,原因是
     
    。(4)向餾出液中加入V1mL c1 mol/L La(NO33溶液,得到LaF3沉淀,再用c2mol/L EDTA標準溶液滴定剩余的La3+(La3+與EDTA按1:1絡合),消耗EDTA標準溶液V2 mL,則氟化稀土樣品中氟的質量分數(shù)為
     
    。(F的相對原子質量為19)(5)用樣品進行實驗前,需要用0.084g氟化鈉代替樣品進行實驗,改變條件(高氯酸用量、反應溫度、蒸餾實驗),測量并計算出氟元素質量,重復多次。該操作的目的是
     
    。

    發(fā)布:2025/1/18 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.5
  • 2.煤氣化是有效利用化石能源手段之一,有關反應如下:
    ①C+H2O
    高溫
    CO+H2   ②CO+H2O
    一定條件
    CO2+H2
    獲得的氣體稱為水煤氣。某研究性學習小組為探究氣體的成分進行了如下實驗:
    [實驗]使水蒸氣通過灼熱的焦炭,收集反應后流出的氣體。
    [提出假設]對氣體的成分提出了三種假設。
    假設1:該氣體是 CO、H2。
    假設2:該氣體是 CO、H2、H2O。
    (1)假設3:
     
    。
    [設計實驗方案,驗證假設]
    他們擬用下圖中提供的儀器,選擇必要的試劑,設計一個實驗,驗證上述假設(加熱裝置和導管等在圖中略去,實驗前裝置內部的空氣已經排盡)。

    (2)按氣流從左至右連接各儀器,用題中小寫字母表示接口的連接順序(儀器可重復使用):
    混合氣→dc→
     
     
    →ij→
     
     
     
    →ij;
    (3)儀器A中需加入試劑的是
     
    ,其中反應的化學方程式是
     
    ;
    (4)儀器B中需加入試劑的名稱是
     
    ,其作用是
     
    ;
    [思考與交流]
    (5)本實驗的尾氣需要處理,處理的方法為
     
    。
    (6)某同學認為增加焦炭的量可以提高化學反應①的速率,你是否同意他的說法,并簡述理由
     
    。

    發(fā)布:2024/12/30 14:0:1組卷:31引用:4難度:0.5
  • 3.為探究礦石樣品X(僅含兩種元素)的組成和性質,某同學設計并完成如圖實驗:

    請回答:
    (1)X含有的元素
     
    。
    (2)X的化學式
     
    。
    (3)紅褐色沉淀C是
     

    (4)氣體D通入足量H2O2中發(fā)生反應①的化學方程式
     
    。

    發(fā)布:2024/12/30 14:30:1組卷:13引用:3難度:0.7
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