課外閱讀
音樂(lè)療（lióo）法??牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mián）。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院”。牛伯伯躺（tǎng）在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，是音樂(lè)幫的忙，音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mi）系統(tǒng)（xì tǒng）正常工作，對(duì)各種病都有療效（liáo xiào）呢!”
（1）這段話(huà)共有 66句話(huà)。
（2）牛伯伯因?yàn)?身體不好，經(jīng)常失眠身體不好，經(jīng)常失眠，所以住進(jìn)了 “音樂(lè)醫(yī)院”“音樂(lè)醫(yī)院”。
（3）“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢!”這是 百靈鳥(niǎo)護(hù)士百靈鳥(niǎo)護(hù)士對(duì) 牛伯伯牛伯伯說(shuō)的。
（4）音樂(lè)有什么作用，在這段話(huà)里找一找，在下面用“橫線(xiàn)”畫(huà)出來(lái)。
（5）牛伯伯的兒女們對(duì)百靈鳥(niǎo)護(hù)士說(shuō)：“謝謝您，治好了我爸爸的病，也謝謝您細(xì)心的照顧。謝謝您，治好了我爸爸的病，也謝謝您細(xì)心的照顧。”。
【答案】6；身體不好，經(jīng)常失眠；“音樂(lè)醫(yī)院”；百靈鳥(niǎo)護(hù)士；牛伯伯；謝謝您，治好了我爸爸的病，也謝謝您細(xì)心的照顧。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
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1．課內(nèi)閱讀
??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”表示。
（2）“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是，我是用的方法來(lái)理解的。我還可以用的方法來(lái)理解“頻頻點(diǎn)頭”，它的意思是。
（3）文中畫(huà)“_____”的句子優(yōu)美生動(dòng)，讓我們感受到秋景的迷人。請(qǐng)你用“～～～～”畫(huà)出段落中類(lèi)似的句子。想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
（4）這段話(huà)作者主要是抓住秋天來(lái)寫(xiě)的。
A.繽紛的色彩
B.豐收的景象
（5）描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)很多，如：、。描繪秋天景色的古詩(shī)也有很多，如：，。發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭.
（1）“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞、等。我能通過(guò)選文中的、、、、、、等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)出這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。
（2）用____畫(huà)出選文中的中心句。
（3）“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。”這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法，我能仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。
（4）選文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明了什么？發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：12引用：1難度：0.8 -
3．閱讀天地
??兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。
??一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說(shuō)：“牛比碗大不了多少?！?br />??另一只爬到牛角上的螞蟻說(shuō)：“不對(duì)，牛彎彎的，長(zhǎng)短跟黃瓜差不多?！?br />??牛聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“請(qǐng)你們多走走，再下結(jié)論吧。”??
??兩只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去，爬了好一會(huì)兒還沒(méi)有爬遍牛的全身。它們說(shuō)：“牛真高大啊！”
（1）短文共有個(gè)自然段。
（2）第一只螞蟻認(rèn)為牛的大小是，這是因?yàn)樗赖搅伺５?；第二只螞蟻認(rèn)為牛的長(zhǎng)短是，這是因?yàn)樗赖搅伺５?。
（3）牛聽(tīng)了兩只螞蟻的爭(zhēng)論后，是怎樣說(shuō)的？用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。
（4）這篇短文告訴我們一一個(gè)什么道理？
A.在螞蟻眼中，牛比碗大不了多少。
B.螞蟻認(rèn)為牛的長(zhǎng)短跟黃瓜差不多。
C.遇到不懂的問(wèn)題要多爭(zhēng)論。
D.看問(wèn)題要全面，不能只看一部分。發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：1引用：1難度：0.8