某中學的學校廣播站正在播送長篇小說《東周列國志》，為了對這段歷史有更深入的了解，某校七年級同學在網(wǎng)絡上搜集了一些這一時期的圖片，并在老師的指導下進行探究性學習，請你參與進來，和同學們一起完成相關問題
材料一 鐵制農(nóng)具和穿有鼻環(huán)的牛尊 （如圖甲所示）
材料二：秦孝公以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！熊姽φ?，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復其身……宗室非有軍功論，不得為屬籍。
--《史記?商君列傳》
材料三：“戰(zhàn)國”因戰(zhàn)爭頻繁、爭奪激烈而得名。戰(zhàn)國時期是我國古代史上一個戰(zhàn)火紛飛、色彩斑斕的時代……
材料四：圖乙所示
材料五：圖丙所示
水旱從人，不如饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也。
--《華陽國志?蜀志》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說說我國春秋戰(zhàn)國時期在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域發(fā)生了什么新變化？
（2）材料二中的“衛(wèi)鞅”是誰？根據(jù)材料回答，平民怎樣做才能獲得獎勵？貴族會反對變法的哪一項措施？
（3）依據(jù)材料三，指出戰(zhàn)國時期最顯著的特點是什么？結合所學知識，說明這一時期戰(zhàn)爭在客觀上的積極作用?！?br />（4）材料四中圖2所示人物是誰？以他為代表的這些智者開啟了什么樣的文化局面？他們的學術爭論起到了什么作用？
（5）材料五的工程是誰主持修建的？你怎樣評價該工程？
（6）綜上所述，請概括這一時期的時代特征。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.6
相似題
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1．社會轉型指人類歷史上發(fā)生的結構性或根本性的社會變動，它是量變積累到一定程度所引發(fā)的超越原有社會模式的全方位、革命性的質變。閱讀材料，回答問題。
材料一 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私國策……
--《戰(zhàn)國策?秦策一》材料二 1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》，內(nèi)容包括：一是廣興會議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經(jīng)綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦?。凰?、破除舊來之陋習，一本天地之公道；五、求知識于世界，大振皇國之基礎。
--部編版教材《世界歷史》九年級下冊材料三 如圖是美國拉什莫爾山國家紀念公園里著名的四總統(tǒng)雕像。雕像始建于1927年，分別是華盛頓、托馬斯?杰斐遜、西奧多?羅斯福和林肯。
材料四 1917年11月6日晚到7日清晨，包括革命士兵、赤衛(wèi)隊員等在內(nèi)的約20萬起義者占領了彼得格勒的鐵路、銀行、中央發(fā)電站、電話局等戰(zhàn)略要地。7日晚，起義者包圍了臨時政府所在地冬宮，以“阿芙樂爾號”巡洋艦的炮聲為信號，起義者突破防線，沖進冬宮，逮捕了臨時政府主要領導人，臨時政府被推翻。
--部編版教材《世界歷史》九年級下冊
（1）材料一中的“商君”是指誰？他主持的變法對秦國后來的發(fā)展產(chǎn)生了什么深遠影響？
（2）材料二表明日本新政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱什么？這次改革對日本社會轉型產(chǎn)生的影響是什么？
（3）根據(jù)材料三和所學知識回答，華盛頓作為歐美早期資產(chǎn)階級革命代表人物之一，領導的哪一次戰(zhàn)爭贏得了國家獨立？后來，美國的哪位總統(tǒng)為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻？
（4）材料四中發(fā)生在彼得格勒并改變?nèi)祟惿鐣v史進程的事件是什么？為了鞏固世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家，蘇維埃政權在外交上采取的措施是什么？
（5）改革（革命）能推動歷史的進步，促進社會的轉型。請在世界史中另列舉相關的一例。發(fā)布：2024/12/28 10:0:1組卷：30引用：3難度：0.3 -
2．閱讀下列材料：
材料一：春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大變革時代。商鞅變法集變革之大成，推行自由的土地制度，把諸侯國內(nèi)部的舊貴族一掃而空，血統(tǒng)不再是地位的保障，事功才是上升的階梯。大一統(tǒng)成為未來中國不可逆轉的方向。
——摘編自施展《樞紐——3000年的中國》材料二：自唐之后，北方政治、軍事運轉仰賴南方經(jīng)濟。加強對南方的控制成為中央政府施政的當然方針。而要有效的控制南方，就必須加強中央集權，將地方的權力盡可能地收歸中央，以獲得居重馭輕的效果。
——摘編自甘霖《變局》請回答：
（1）據(jù)材料一，概括商鞅變法的主要措施。
（2）據(jù)材料二，指出中國經(jīng)濟格局在唐朝之后出現(xiàn)的變化。結合所學，說明北宋是如何“將地方權力收歸中央”的。
（3）綜合上述材料，歸納春秋戰(zhàn)國和唐宋時期的社會變革所起到的共同作用。發(fā)布：2024/12/28 11:0:1組卷：40引用：3難度：0.5 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 商鞅根據(jù)“勞大者其祿厚，功多者其爵尊”的原則，建立了一套軍功爵制，人的政治地位要由有無軍功來決定。公元前338年秦孝公去世，秦惠王即位，“宗室多怨鞅”，商鞅被“車裂”而死。但是，由于變法內(nèi)容順應了封建制發(fā)展的歷史趨勢，所以商鞅雖死，“秦法未敗”。
材料二 孝文帝遷都后，下令禁胡服，依漢制；斷北語，從正音（漢語），朝廷上有說北語者免官；又下令把鮮卑族的復姓改為音近的單音漢姓。孝文帝沖破重重阻礙，其改革順應了歷史發(fā)展的趨勢，對我國歷史的發(fā)展做出了重要貢獻。
--以上材料均摘編自朱紹侯等主編的《中國古代史》
（1）根據(jù)材料一，指出商鞅變法的內(nèi)容，并結合所學知識簡析對“秦法未敗”的理解。
（2）根據(jù)材料二，概括孝文帝改革的措施。
（3）綜合上述材料，歸納兩次改革的共同點。發(fā)布：2024/12/28 10:30:1組卷：15引用：3難度：0.4
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