閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一  六七世紀(jì)時(shí)，日本處在奴隸社會(huì)，階級(jí)矛盾十分尖銳。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權(quán)勢(shì)很大。地方貴族反抗中央貴族，政局十分混亂。
材料二 6世紀(jì)末7世紀(jì)初，阿拉伯半島四分五裂，部落間矛盾叢生、商路不暢，引起商業(yè)疾落、生產(chǎn)停滯和外族入侵……
材料三  作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征……在國(guó)弱時(shí)，他們謙卑地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來(lái)先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國(guó)，便會(huì)出其不意的創(chuàng)造神話。古代史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。
材料四  公元7世紀(jì)初，圣德太子派遣大量使者出使中國(guó)，全面學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)文化和政治經(jīng)濟(jì)制度。646年，日本統(tǒng)治者任用一些中國(guó)歸來(lái)的留學(xué)生，針對(duì)日本的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行一系列改革，改革內(nèi)容大部分是對(duì)中國(guó)隋唐政治經(jīng)濟(jì)制度的模仿。
材料五  在沙特阿拉伯的國(guó)旗上，用阿拉伯文寫(xiě)著“萬(wàn)物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”
（1）依據(jù)材料一、二，概括7世紀(jì)時(shí)日本和阿拉伯半島分別面臨怎樣的危機(jī)。
（2）材料三中日本的“第一位老師”是誰(shuí)？依據(jù)材料三指出日本民族具有什么樣的特點(diǎn)？
（3）材料四反映了什么歷史事件？在這一事件中，日本在經(jīng)濟(jì)上有何舉措？
（4）日本效仿中國(guó)改革取得了成功，對(duì)此你得到什么啟示？
（5）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)在沙特阿拉伯具有特殊地位的宗教是什么？
（6）中國(guó)與阿拉伯國(guó)家的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為新世紀(jì)的主人，為了保持中國(guó)與阿拉伯國(guó)家的關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展，你將提出怎樣的建議？（言之有理即可）