某小組同學(xué)做鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
探究目的：探究黑色固體是什么。
實(shí)驗(yàn)一：鎂帶與氧氣的反應(yīng)
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，生成白色固體。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：Mg+O2點(diǎn)燃MgOMg+O2點(diǎn)燃MgO。
實(shí)驗(yàn)二：鎂帶與水蒸氣的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
（1）C裝置將試管放在冰水混合物的作用是 降低氣體溫度使水蒸氣液化降低氣體溫度使水蒸氣液化；
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰使水蒸氣充滿裝置B的玻璃管后，再點(diǎn)燃B處的酒精燈，這樣做的目的是 排凈裝置內(nèi)的空氣，避免鎂和氧氣等發(fā)生反應(yīng)排凈裝置內(nèi)的空氣，避免鎂和氧氣等發(fā)生反應(yīng)；
（3）將生成的氣體通入肥皂液中，肥皂泡向上飄去；用燃著的木條靠近肥皂泡，氣體被點(diǎn)燃，說明生成的氣體是 氫氣氫氣。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：B中玻璃管內(nèi)只有白色粉末（經(jīng)檢測其中含有三種元素）。
得出結(jié)論：鎂粉能和水蒸氣反應(yīng)，但不會(huì)產(chǎn)生黑色固體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 Mg+H2O△Mg（OH）2+H2Mg+H2O△Mg（OH）2+H2。
查閱資料：鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
將打磨光亮的鎂帶在氮?dú)庵谐浞秩紵?，?shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色固體，該固體為氮化鎂（Mg3N2）。
探究結(jié)論；根據(jù)以上探究，可以知道黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的，該黑色固體是 碳碳。
拓展遷移：
（1）氮化鎂中氮元素的化合價(jià)。
（2）計(jì)算10g氮化鎂中鎂元素的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
△
△
【答案】Mg+O2MgO；降低氣體溫度使水蒸氣液化；排凈裝置內(nèi)的空氣，避免鎂和氧氣等發(fā)生反應(yīng)；氫氣；Mg+H2OMg（OH）2+H2；碳
點(diǎn)燃
△
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：1難度：0.6
相似題
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1．家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實(shí)驗(yàn)過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計(jì)算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對(duì)市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收。
項(xiàng)目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對(duì)其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【反思評(píng)價(jià)】服用“鈣片”時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項(xiàng)目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項(xiàng)目三：探究“鈣片”的功效。實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時(shí)的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請(qǐng)回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個(gè)即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。完成A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液傾倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對(duì)廢液成分展開了如下探究。（該題實(shí)驗(yàn)過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實(shí)驗(yàn)中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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