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長城的歷史價值
材料一:在冷兵器時代,相對先進的農業(yè)民族,其軍隊并不比游牧民族強悍,往往是游牧民族軍隊更具攻擊力。長城關城相連,烽火相通,居高臨下的優(yōu)勢,可以消耗、遲滯敵軍,也可作為反攻的基地,故長城對于防御游牧民族的進攻,在戰(zhàn)術上是成功的。長城在政治意識和軍事戰(zhàn)略上功不可沒。長城既是軍事防御線,也是地理上的農牧業(yè)的分界線。長城體現(xiàn)著文化多樣性和眾志成城的民族氣節(jié)。
長城不僅有益于農業(yè)民族,亦有益于游牧民族。長城阻擋了游牧民族南下,減少了南北民族間的殺伐。民族間物質交流納入和平有序的軌道。在“互市”貿易中,中原的鐵器、絲綢等產品,交換北方的牛、馬、皮貨等,經(jīng)濟文化交流在長城關口處友好、公平的進行,對南北民族的社會發(fā)展都有積極的作用。
——摘編自藍勇《中國歷史地理》材料二:康熙帝在上諭中指出:“昔秦興土石之功,修筑長城以來,漢、唐、宋亦常修理,其時豈無邊患?明末我太祖統(tǒng)大兵長驅直入,諸路瓦解,皆莫敢當??梢娛貒溃┰谛薜掳裁?。民心悅,則邦本得,而邊境自固,所謂眾志成城也?!?br />——摘自《清圣祖實錄》結合材料一,辯駁材料二中康熙帝對長城作用的評價。
【考點】康熙帝的歷史功績;社會信息化和文化多樣性.
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:2難度:0.5
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1.如圖是我國某時期臺灣地區(qū)的地圖,它可以佐證( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/22 22:30:3組卷:1引用:2難度:0.5 -
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發(fā)布:2024/9/26 13:0:2組卷:0引用:1難度:0.7 -
3.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 康熙儼然是中國“史上最熱愛科學的帝王”。這位稱孤道寡的皇帝陛下,對西學的了解和掌握程度令人瞪目:從天文地理,到物理、化學,甚至高等數(shù)學、西洋音樂,他全都學過,而且學得還不錯。他在宮中設立實驗室,試制藥品,學會了種痘,在他的子女和宮女們身上實驗后,效果很好,立即推廣到蒙古,為了解人體解剖學的知識,他還親自解剖了一只冬眠的熊。在黃河、淮河、運河交口的大堤上,他指著東流的河水,耐心地向地負責管理水利的官員講解如何計算水的流量。他甚至還在紫禁城豐澤園內試驗起了雜交水稻,比今天的世界“水稻雜交之父”袁隆平還早了三百多年!康熙對西學的滿腔熱情,1697年甚至引起了德國的著名思想家萊布尼茨驚嘆。
材料二 在萊布尼茨盛贊康熙的同年,當時歐洲最大的造船中心之一的荷蘭贊丹,來了一群學習造船的俄國留學生。學生中有一個名為彼得的人,自稱是個下士。這個身高兩米多的下士,和工匠們吃住在一起,吃粗茶淡飯,汗流滿面地干活。鑿木頭、造軍艦、學駕船,他的手藝樣樣出色,被師傅和工友們推薦為“優(yōu)秀工匠”,他,就是俄國的沙皇彼得彼得刻意隱瞞帝王的身份,以普通人的身份來到歐洲,如饑似渴地學習著一切感興趣的東西。在瑞典,他扮作游客,爬上制高點觀察瑞典人的要塞地形,測量繪制要塞平圖,差點與守軍發(fā)生沖突;在英國,他冒充學者,上門拜訪牛頓,還和著名數(shù)學家弗哈森攀上了交情,津津有味地和他們討論科學方面的問題.1698年回國之后,他立刻開始在自己的國家發(fā)起了聲勢浩大而又嚴厲無比的改革運動,波及政治、經(jīng)濟、軍事、文化教育和宗教等各個方面。
--摘自《同期興盛,命運異-俄彼得大帝與清康熙皇帝之比較》
(1)根據(jù)材料一二結合所學知識,概括指出康熙學西學的特點并分析其原因。
(2)根據(jù)材料一二,分析指出彼得學西方與康熙的不同,并結合所學闡釋兩位帝王此舉與國家境遇的關系。發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.4
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