小歡同學用如圖甲所示裝置進行“水沸騰”的實驗。
（1）他從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數據如表所示。分析如表數據可知，本實驗中水沸騰的溫度是 9999℃。
| 時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
c
c
（選填“b”，“c”或“d”）。（3）學以致用：在日常煮雞蛋時，有以下兩種方法可供選擇。方法一：水燒開后繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內水劇烈沸騰；方法二：水沸騰后改用小火，讓鍋內水微微沸騰。你認為更合理的方法是
方法二
方法二
（選填“方法一”或“方法二”），原因 用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源
用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源
。【考點】探究水的沸騰實驗．
【答案】99；c；方法二；用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/28 16:30:2組卷：49引用：2難度：0.5
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1．小高和小新同學想探究一杯熱水在加熱的過程中水的溫度與時間的關系，他們用如圖所示的裝置分別進行了實驗，記錄的實驗數據如表。在實驗中小高同學收集了9組數據，小新同學收集了4組數據。（分別如表）
小高：
小新：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 95 98 100 101 102 102 102 102
實驗中收集9組數據與收集4組數據相比，其好處是（ ?。?/h2>時間/min 0 2 4 6 溫度/℃ 90 98 101 102 發(fā)布：2024/12/14 11:0:2組卷：52引用：2難度：0.5 -
2．如圖所示是小明探究水沸騰時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的情形，下列有關分析正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/15 11:0:1組卷：86引用：1難度：0.5 -
3．沸騰是常見的生活現象，其中蘊含著豐富的科學道理。
（1）圖甲是“觀察水沸騰”實驗的兩套裝置圖，更合適的裝置是 （選填字母）。
（2）小科同學在對水加熱時，當水溫上升到90℃后，每隔1min記一次溫度計的示數直至沸騰一段時間，記錄的數據如表所示。請根據記錄，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的曲線圖象。
（3）當加熱到第9min時，觀察燒杯中的水，現象應為圖丙中的 （選填字母）。時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水溫/℃ 90 93 95 96 97 97.5 98 98.5 99 99 99
（4）在加熱過程中，為了縮短時間，將燒杯中的水倒掉一部分繼續(xù)加熱，直至水沸騰。以下是其加熱過程的溫度隨時間變化的圖象，正確的是 。
發(fā)布：2024/11/27 18:30:5組卷：118引用：2難度：0.5
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