科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的有關(guān)問(wèn)題。
（1）提出問(wèn)題：你觀察過(guò)青蘿卜嗎？蘿卜埋在土里的部分是白色露出地面的部分是綠色的，依據(jù)這個(gè)事實(shí)，請(qǐng)你圍繞一個(gè)變量，提出一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。結(jié)合此現(xiàn)象針對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設(shè)為 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：觀察發(fā)現(xiàn)，牽?；ㄔ绯繛榧t色，太陽(yáng)出來(lái)后顏色逐漸加深，中午呈紫色。為探究光照是否能影響牽?；ɑㄉ?，完善以下探究方案：
①早上，將牽?；ǚ譃锳和B兩組；
②A組放在陽(yáng)光下，B組進(jìn)行遮光處理A組放在陽(yáng)光下，B組進(jìn)行遮光處理，其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng) 相同且適宜相同且適宜；
③中午，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組為紫色，B組為紅色。
（4）評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案：紅葉石楠葉子美麗，常做行道樹種植實(shí)驗(yàn)小組的一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路兩旁的紅葉石楠在春天長(zhǎng)出紅色的嫩葉。到了夏天，這些紅色的葉片變成了綠色。這位同學(xué)猜想可能跟夏大光照強(qiáng)度有關(guān)。于是，該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（如表）進(jìn)行探究：
| 組別 | 甲組 | 乙組 |
| 實(shí)驗(yàn)材料 | 同種紅葉石楠多株 | 同種紅葉石楠多株 |
| 環(huán)境條件 | 陰暗、潮濕 | 光照充足、溫度適宜 |
| 處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自實(shí)驗(yàn)環(huán)境中?段時(shí)間 | |
①對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的改進(jìn)是
實(shí)驗(yàn)材料的選擇不恰當(dāng)。應(yīng)為同一株紅葉石楠部分葉片
實(shí)驗(yàn)材料的選擇不恰當(dāng)。應(yīng)為同一株紅葉石楠部分葉片
。②對(duì)于環(huán)境條件設(shè)置的改進(jìn)是
實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，有兩個(gè)變量。甲組應(yīng)該為陰暗、適宜的溫度
實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，有兩個(gè)變量。甲組應(yīng)該為陰暗、適宜的溫度
。（5）解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：如圖2是某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成的條形圖，下列敘述正確的是
ABCD
ABCD
。A.小麥不同發(fā)育期的需水量不同
B.灌漿期需水量最大
C.拔節(jié)期的需水量小于抽穗期和灌漿期
D.小麥返青期吸收的水分大多用于小麥的生長(zhǎng)發(fā)育
（6）結(jié)果推理：新疆的甜瓜比某地同種的甜。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度差別較大，如表。下列對(duì)該現(xiàn)象的推理過(guò)程不正確的是
A
A
。| 新疆 | 某地 | |
| 白天 | 33℃ | 33℃ |
| 黑夜 | 10℃ | 22℃ |
B.新疆的甜瓜甜，其消耗的有機(jī)物比某地少
C.新疆的甜瓜黑夜呼吸作用較某地弱
D.環(huán)境溫度對(duì)植物的呼吸作用有影響
【答案】葉綠素的形成與光有關(guān)嗎；種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；A組放在陽(yáng)光下，B組進(jìn)行遮光處理；相同且適宜；實(shí)驗(yàn)材料的選擇不恰當(dāng)。應(yīng)為同一株紅葉石楠部分葉片；實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，有兩個(gè)變量。甲組應(yīng)該為陰暗、適宜的溫度；ABCD；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：27引用：3難度：0.3
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1．葉綠素的化學(xué)式為C55H72O5N4Mg,推測(cè)葉綠素中的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/28 8:0:1組卷：129引用：1難度：0.5 -
2．科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，完成下列問(wèn)題。
有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在窗外的陽(yáng)臺(tái)上忘記吃了，待幾天后竟發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，就把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。
（1）你的問(wèn)題是：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
②甲放在下培養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：。
（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉綠素的形成需要。發(fā)布：2024/10/24 18:0:2組卷：2引用：2難度：0.7