在探究“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6

甲的溫度/℃ 18 22 26 30 34 38 42

乙的溫度/℃ 18 30 42 54 66 78 90

（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和
秒表
秒表
。
（2）實驗中應(yīng)將甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用
相同的
相同的
電加熱器加熱（選填“相同的”或者“不同的”）。
（3）物質(zhì)吸收熱量的多少無法用測量工具測出來，本實驗是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的，所用的物理方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
。
（4）小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如右上圖，分析表格可知：他是用
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的甲、乙液體、加熱相同的時間，比較
升高的溫度
升高的溫度
的方法來判斷不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)的，此種實驗探究方法叫
控制變量法
控制變量法
。
（5）分析數(shù)據(jù)，從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q_甲
＞
＞
Q_乙（填“＞”“＜”或“=”），由此也可以看出
甲
甲
物質(zhì)的吸熱能力強，若甲的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），則乙的比熱容為
1.4×10³
1.4×10³
J/（kg?℃）。
（6）以下四個圖象中哪一個能反映該實驗情況
C
C

（7）下列現(xiàn)象中不能用比熱容知識來解釋的是
C
C

A、汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做冷卻劑
B、春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C、炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D、城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫

【答案】秒表；相同的；加熱時間；轉(zhuǎn)換法；質(zhì)量；升高的溫度；控制變量法；＞；甲；1.4×10³；C；C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：83引用：2難度：0.4

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1．在“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，三組同學(xué)使用如圖所示的三組相同裝置進行實驗，實驗器材還有天平和鐘表。收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

組物質(zhì) 質(zhì)量m/g 加熱時間t/min 初溫t₀/℃ 末溫t/℃

甲水 60 6 20 40

乙酒精 60 6 20 55

丙液體 6 20 40

（1）實驗中，三組使用相同的裝置目的是使物質(zhì)
。
（2）甲、乙兩組同學(xué)通過比較
來比較物質(zhì)的吸熱能力；甲、丙兩組同學(xué)比較
來比較物質(zhì)的吸熱能力。
（3）根據(jù)測得實驗數(shù)據(jù)，可以得出
（填“水”或“酒精”）的吸熱能力更強。若要相同質(zhì)量的水和酒精升高相同溫度，
（填“水”或“酒精”）加熱時間更短。
（4）已知水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），丙組使用液體的比熱容為1.4×10³J/（kg?℃），根據(jù)測得數(shù)據(jù)，能計算出酒精比熱容為
J/（kg?℃），丙組使用液體的質(zhì)量為
g。

發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：15引用：2難度：0.6

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