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《林沖風(fēng)雪山神廟》善用“疊文”。所謂“疊文”,就是把上文內(nèi)容再大致重寫一遍。合理地使用疊文,不僅不會(huì)使讀者感到啰嗦,反而產(chǎn)生循環(huán)往復(fù)、意味無窮的效果。仿照示例,梳理課文中運(yùn)用疊文的情形,并選其中一處分析其表達(dá)效果。
語段1 語段2 表達(dá)效果
忽一日,李小二正在門前安排菜蔬下飯,只見一個(gè)人閃將進(jìn)來,酒店里坐下;隨后又一人閃入來。 看時(shí),前面那個(gè)人是軍官打扮,后面這個(gè)走卒模樣,跟著也來坐下。 通過對(duì)這兩位尷尬人——“軍官”和“走卒”的兩次描寫,突出了他們行動(dòng)的鬼祟、可疑和不協(xié)調(diào),設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(李小二老婆)“他那三四個(gè)交頭接耳說話,正不聽得說甚么。只見那一個(gè)軍官模樣的人去伴當(dāng)懷里取出一帕子物事遞與管營和差撥。帕子里面的莫不是金銀?只聽差撥口里說道:‘都在我身上,好歹要結(jié)果他性命?!?/td>
“小二心下疑惑。又著渾家聽了一個(gè)時(shí)辰,他卻交頭接耳,說話都不聽得。臨了,只見差撥口里應(yīng)道:′都在我兩個(gè)身上,好歹要結(jié)果了他?!淠莾蓚€(gè)把一包金銀遞與管營、差撥,又吃一回酒,各自散了?!?/div>
“小二心下疑惑。又著渾家聽了一個(gè)時(shí)辰,他卻交頭接耳,說話都不聽得。臨了,只見差撥口里應(yīng)道:′都在我兩個(gè)身上,好歹要結(jié)果了他。′那兩個(gè)把一包金銀遞與管營、差撥,又吃一回酒,各自散了?!?/div>
作者不厭其煩、濃墨重彩地描寫陸虞候等人的密謀,并分別經(jīng)李小二老婆和李小二之口予以強(qiáng)調(diào),增加了神秘色彩,頓時(shí)使氣氛緊張起來;同時(shí),這也促使林沖買刀尋仇,有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
作者不厭其煩、濃墨重彩地描寫陸虞候等人的密謀,并分別經(jīng)李小二老婆和李小二之口予以強(qiáng)調(diào),增加了神秘色彩,頓時(shí)使氣氛緊張起來;同時(shí),這也促使林沖買刀尋仇,有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
(管營)“此間東門外十五里有座大軍草料場,每月但是納草納料的,有些常例錢取覓,原是一個(gè)老軍看管;如今我抬舉你,去替那老軍來守天王堂,你在那里幾貫盤纏。”
(管營)“此間東門外十五里有座大軍草料場,每月但是納草納料的,有些常例錢取覓,原是一個(gè)老軍看管;如今我抬舉你,去替那老軍來守天王堂,你在那里幾貫盤纏?!?/div>
(李小二)“這個(gè)差使又好似天王堂,那里收草料時(shí),有些常例錢鈔。往常不使錢時(shí),不能夠得這差使?!?/td>
反復(fù)突出這個(gè)差使“好”使全文情節(jié)趨于緩和的同時(shí),也使讀者心里越發(fā)忐忑不安,增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。
反復(fù)突出這個(gè)差使“好”使全文情節(jié)趨于緩和的同時(shí),也使讀者心里越發(fā)忐忑不安,增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】“小二心下疑惑。又著渾家聽了一個(gè)時(shí)辰,他卻交頭接耳,說話都不聽得。臨了,只見差撥口里應(yīng)道:′都在我兩個(gè)身上,好歹要結(jié)果了他?!淠莾蓚€(gè)把一包金銀遞與管營、差撥,又吃一回酒,各自散了?!保蛔髡卟粎捚錈?、濃墨重彩地描寫陸虞候等人的密謀,并分別經(jīng)李小二老婆和李小二之口予以強(qiáng)調(diào),增加了神秘色彩,頓時(shí)使氣氛緊張起來;同時(shí),這也促使林沖買刀尋仇,有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。;(管營)“此間東門外十五里有座大軍草料場,每月但是納草納料的,有些常例錢取覓,原是一個(gè)老軍看管;如今我抬舉你,去替那老軍來守天王堂,你在那里幾貫盤纏。”;反復(fù)突出這個(gè)差使“好”使全文情節(jié)趨于緩和的同時(shí),也使讀者心里越發(fā)忐忑不安,增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/23 8:0:10組卷:1引用:0難度:0.8
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  • 1.閱讀下面的材料,完成后面的問題。
          貞觀十七年,唐太宗李世民問諫議大夫褚遂良:“昔舜造漆器,禹雕其俎,當(dāng)時(shí)諫者十有余人。食器之間,何須苦諫?”
    請(qǐng)引用《伶官傳序》中的某個(gè)觀點(diǎn)并結(jié)合自己的思考,簡要回答唐太宗的這個(gè)問題。

    發(fā)布:2024/12/19 0:30:2組卷:10引用:3難度:0.6
  • 2.下列與課文相關(guān)的文化文學(xué)常識(shí),表述不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:12引用:3難度:0.5
  • 3.下列各句對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/31 23:30:1組卷:15引用:5難度:0.8
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