閱讀材料,完成下列要求。
材料
時(shí)間 | 民族交融的特點(diǎn) |
春秋戰(zhàn)國 | 春秋戰(zhàn)國時(shí)期,各國變法圖強(qiáng),加快統(tǒng)一進(jìn)程,在統(tǒng)一的過程中,進(jìn)一步促進(jìn)了各民族之間的融合,華夏族逐漸形成 |
秦漢 | 秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固,國家統(tǒng)一,社會(huì)安定,各民族在生產(chǎn)生活之中相互交往交流交融,進(jìn)一步融合 |
魏晉南北朝 | 由于民族遷徙和改革,少數(shù)民族與漢族長期雜居,極大地促進(jìn)了民族融合 |
隋唐 | 政府實(shí)行開明開放的民族政策,對(duì)各民族一視同仁,各民族間的交融在穩(wěn)定統(tǒng)一的環(huán)境下達(dá)到另一個(gè)高峰 |
宋元 | 北方少數(shù)民族仿照中原王朝建立政權(quán),并長期與兩宋形成對(duì)峙局面;蒙古族入主中原王朝。這一時(shí)期,少數(shù)民族與漢族長期共居,民族融合規(guī)??涨?/td> |
明清 | 明確對(duì)邊疆地區(qū)的管理,將中央對(duì)邊疆各少數(shù)民族地區(qū)的統(tǒng)治逐漸確定下來, 對(duì)中華民族的最終形成與鞏固起到重要作用 |
【考點(diǎn)】中國古代的民族關(guān)系;華夏族的發(fā)展和華夏認(rèn)同.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:1引用:3難度:0.5
相似題
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1.閱讀材料,完成下列要求。
材料:中華民族的歷史是不斷交流、互動(dòng)、交融的發(fā)展史。中國古代歷史上民族交融的途徑有多種,其中戰(zhàn)爭在民族交融中起到舉足輕重的作用。從中國古代歷史來看,民族交融發(fā)展迅速、激烈的時(shí)期大多是歷史上的戰(zhàn)亂時(shí)期,戰(zhàn)爭規(guī)模越大,民族交融的規(guī)模也就越大,程度也此越深。
——摘編自郭翠萍《淺談戰(zhàn)爭因素對(duì)中國古代民族交融的影響》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),自擬一個(gè)論題,并予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,表述完整。)發(fā)布:2024/10/18 2:0:2組卷:0引用:1難度:0.5 -
2.安東都護(hù)府是唐朝設(shè)在東北邊疆的軍政管理機(jī)構(gòu)。如表是部分安東都護(hù)情況表,據(jù)此推斷,安東都護(hù)府( )
都護(hù) 出身 之前經(jīng)歷 起用原因 薛仁貴 平民 征戰(zhàn)東北 能征善戰(zhàn) 高侃 中小地主 征戰(zhàn)東北、擔(dān)任邊州長官 能征善戰(zhàn) 泉男生 高句麗貴族 擔(dān)任邊州長官 位高權(quán)重、高句麗權(quán)貴 居突銓 望族勛貴 征戰(zhàn)東北、擔(dān)任邊州長官 能征善戰(zhàn) 發(fā)布:2024/10/11 20:0:2組卷:4引用:7難度:0.5 -
3.閱讀材料,完成下列要求。
材料 習(xí)近平總書記指出:“一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史,就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史?!痹诼L的歷史長河中,生活在中華大地上的各民族交融凝聚,共同發(fā)展,聯(lián)系日益密切,統(tǒng)一性、整體性不斷增強(qiáng)。中華民族經(jīng)過長期的交往交流交融,逐漸凝聚成統(tǒng)一的不可分割的民族共同體,而發(fā)端于先秦時(shí)期的華夏認(rèn)同也歷經(jīng)演進(jìn),上升為超越族際的更高層次的認(rèn)同。
——摘編自劉正寅《中國歷史上華夏認(rèn)同的演進(jìn)與升華》根據(jù)材料自擬一個(gè)論題,并結(jié)合中國古代史的相關(guān)知識(shí)予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密,表示成文。)發(fā)布:2024/10/13 18:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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