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??小草的愿望是早點(diǎn)鉆出地面，用自己嫩綠的身體，裝點(diǎn)大地。小花的愿望是早點(diǎn)綻開花瓣，用自己美麗的笑臉，打扮春天。小鳥的愿望是早點(diǎn)飛上藍(lán)天，用自己稚嫩的翅膀，展翅飛翔。我的愿望是早點(diǎn)長大成人，用我滿腦子的智慧，建設(shè)家園！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。
| 飛上 | 打扮 | 展翅 | 鉆出 | 裝點(diǎn) | 綻開 |
| 地面 | 大地 | 花瓣 | 藍(lán)天 | 春天 | 飛翔 |
（3）我的愿望是什么？用橫線畫出來。
（4）仿照短文的句式，寫一寫你的愿望。
我的愿望是
努力學(xué)習(xí)
努力學(xué)習(xí)
，用 優(yōu)異的成績
優(yōu)異的成績
，回報(bào)老師的辛勤付出
回報(bào)老師的辛勤付出
。【答案】努力學(xué)習(xí)；優(yōu)異的成績；回報(bào)老師的辛勤付出
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬、然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
（1）給下面的字選擇正確的讀音。
①鎮(zhèn)
A.zèn
B.zèng
C.zhèn
D.zhèng
②鞠
A.jū
B.jú
C.jǔ
D.jù
（2）猶豫的反義詞是
A.播動(dòng)
B.干脆
C.彷徨
D.遲疑
（3）驟然的近義詞是
A.驟停
B.然而
C.然后
D.突然
（4）“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的?！边@個(gè)句子說明了
A.英子普通話講得不好，不愿意上講臺(tái)。
B.英子不會(huì)講故事，不想走上講臺(tái)。
C.英子的腿腳落下了殘疾，她不愿意當(dāng)眾走上講臺(tái)，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的緊張、自卑和痛苦。
（5）同學(xué)們的掌聲使殘疾的英子鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，這是同學(xué)之間的愛。
A.鼓勵(lì)和關(guān)心
B.理解和尊重
C.母子之愛
（6）文中同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。第一次掌聲的含義是，第二次的含義是。發(fā)布：2025/3/4 12:0:2組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
??（A）老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不揣槽的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！
??……醒來，枕邊一片濕。
??（B）快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
??“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
??“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩。
??我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。
??我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
（1）（A）（B）兩段都是描寫父愛，但寫法不同，（A）主要是抓住的場景來寫，（B）主要是通過描寫來寫。兩段表現(xiàn)的父愛也不同，（A）的父愛是，（B）的父愛是。你更喜歡哪種父愛？，原因是：
（2）（A）的結(jié)尾“……醒來，枕邊一片濕”，你的理解是：
（3）（B）的結(jié)尾：“我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來?！贝丝蹋拔摇痹谙耄?!--BA-->發(fā)布：2025/3/4 12:0:2組卷：0引用：1難度：0.2 -
3．閱讀練習(xí)。
冬姑娘的朋友??寒風(fēng)姐姐是理發(fā)師：“嗖嗖嗖”為大樹理了個(gè)光禿禿的頭，還為小草剪了個(gè)板寸。
??冷雨妹妹是化妝師：“唰唰唰”為梅花抹上了胭脂，把小寶寶的臉擦得紅撲撲的。
??雪花姑娘是美容師：“沙沙沙”將雪人的臉洗得白白嫩嫩，把爸爸裝扮成了白眉毛的圣誕老人。
??凍冰哥哥是工程師：為小河裝上了透明的玻璃天窗，為屋檐掛上晶瑩透亮的冰凌當(dāng)裝飾品。
??冬姑娘的朋友都是能工巧匠，鬼斧神工，充滿神奇的魔力！
（1）仔細(xì)閱讀本篇小短文，并抄寫課文中有新鮮感的詞語（最少抄寫2個(gè)詞語）
（2）請(qǐng)用“____”在短文中畫出表示聲音的詞語。
（3）冬姑娘的朋友有、、、，他們分別是、、、。
（4）短文中劃橫線的句子真有趣！把冰比作，把冰凌比作，作者的想象力真豐富。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的修辭手法寫個(gè)句子。
（5）讀下面的詞，并仿寫詞語。
光禿禿：、
白白嫩嫩：、
（6）本篇文章是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“____”在文中畫出來。發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：3引用：1難度：0.2
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