閱讀材料，完成下列要求。
材料一：科舉創(chuàng)始于隋，盛行于唐，宋、明、清又得到進(jìn)一步的發(fā)展，直到清末才得以廢除，科舉制在中國運行了1300多年。隋煬帝時開始設(shè)置進(jìn)士科，以試策取士，經(jīng)過唐代的發(fā)展科舉考試成為一項選拔人才的重要制度。唐代的科舉分為?？坪椭瓶苾深?，常科每年舉行，制科則是根據(jù)形勢的需要，由皇帝臨時設(shè)置科目，平民子弟和官員都可參加。宋代的科舉考試制度要比唐代嚴(yán)格，范圍和規(guī)模都有所擴大。宋太祖時期正式建立了由皇帝親自主持的“殿試”制度，實行“糊名”“謄錄”。明清的科舉制度更加嚴(yán)格和程序化。
--摘編自陳燕青《中國古代文官制度及其現(xiàn)代價值探析》材料二：作為中國古代文官制度的基柱，科舉制度構(gòu)筑了一個獨特的文官考選體系，并成為中國封建社會政治運轉(zhuǎn)最重要的穩(wěn)定機制，從而，對封建統(tǒng)治和封建制度的穩(wěn)定產(chǎn)生了重大作用?？婆e制度正是通過給人們特別是精英人物提供向上流動的機會和可能而成為中國封建政治統(tǒng)治強有力的穩(wěn)定機制
--摘編自鄭從金《從精英循環(huán)的角度看科舉制度的歷史功用》（1）根據(jù)材料一，概括科舉制度的特點。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析科舉制度的歷史作用。