物理老師帶領同學們進行探究液體蒸發(fā)快慢的影響因素實驗，老師將等量的溫水和熱水分別倒入三個相同的錐形瓶中，又找來常溫下3張完全相同的濕巾，把其中的一張對折，將它們貼在三個錐形瓶的外壁，分別標記為1、2、3，并將它們放在電子秤上，三只電子秤的示數(shù)相同。一段時間后（外界環(huán)境相同），電子秤的示數(shù)如圖甲A、B、C所示。
（1）通過A、B兩圖的對比，可以驗證液體蒸發(fā)的快慢與液體的 溫度溫度有關。
（2）通過 B、CB、C兩圖的對比，可以驗證液體蒸發(fā)的快慢與液體的表面積有關。
（3）實驗中利用 電子秤示數(shù)電子秤示數(shù)判斷液體蒸發(fā)的快慢，用到的物理研究方法是 轉換法轉換法。
（4）老師還想測定液體蒸發(fā)時吸放熱的情況，他將濕巾平鋪在薄鐵片上，用電子溫度計實時監(jiān)測圖乙中薄鐵片底部的溫度變化情況，下列各圖能比較正確反映溫度計示數(shù)隨時間變化的是 AA，說明了液體蒸發(fā)時要 吸吸（“吸”或“放”）熱。
（5）做完實驗后，同學們猜想液體蒸發(fā)的快慢還可能與 液體種類液體種類有關。
【答案】溫度；B、C；電子秤示數(shù)；轉換法；A；吸；液體種類
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：103引用：1難度：0.7
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1．在“探究影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗中，在四塊完全相同的玻璃上滴入一樣多的水滴，按如圖所示的方式進行相關實驗。其中做圖A和圖D所示的實驗是為了探究蒸發(fā)快慢和 是否有關。請舉一個圖A和圖B所示實驗的結論在日常生活中應用的實例：。發(fā)布：2024/9/28 7:0:2組卷：15引用：1難度：0.7 -
2．小明同學在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬，結合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關？”的問題，并作出如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關。
為了驗證自己的猜想，小明設計了如下的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴體積相同的水，進行如圖所示的實驗探究：
（1）通過AB兩圖的對比，可以驗證猜想 。
（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關；通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水面上方空氣流動快慢有關。
（3）實驗結束后，小明又設計了一個實驗并及時觀察到現(xiàn)象：在玻璃板上，同時用酒精和水分別涂一個大小相同的圓斑，觀察發(fā)現(xiàn)酒精圓斑先干了，從而說明了其它因素一定時，液體蒸發(fā)的快慢與 有關。若室內(nèi)溫度為20℃，此時用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下溫度計的玻璃泡，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下列能大致反映溫度計示數(shù)隨時間變化的是圖 。
發(fā)布：2024/10/11 16:0:2組卷：34引用：1難度：0.7 -
3．如圖所示，在一塊水平放置的玻璃板上，小明同學分別滴一滴質(zhì)量相等的水。通過觀察圖中情景可知，這個實驗用來探究水蒸發(fā)快慢是否與（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/10/21 10:0:2組卷：19引用：2難度：0.6