如圖是小科研究“耳的結(jié)構(gòu)和功能”的一個模擬實驗，請完成下題。
（1）實驗中氣球皮模擬的是耳的結(jié)構(gòu)中的 鼓膜鼓膜，它接收聲音后會產(chǎn)生 振動振動。
（2）實驗中我們在氣球皮上撒些碎紙屑，音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音 強(qiáng)強(qiáng)，碎紙屑跳動明顯，說明氣球皮振動幅度 大大。
（3）在這個實驗中，敲擊音叉發(fā)出的聲音是通過 空氣空氣傳到氣球皮上的（填“音叉”、“杯子”或“空氣”）。
（4）用相同大小的力敲擊同一個音叉，一次距離氣球皮較遠(yuǎn)，一次距離氣球皮較近，碎紙屑跳動更明顯的是音叉距離氣球皮 較近較近時。
【考點】耳的結(jié)構(gòu)和功能；模擬鼓膜的振動．
【答案】鼓膜；振動；強(qiáng)；大；空氣；較近
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/4 3:0:1組卷：2引用：1難度：0.4
相似題
-
1．琴詩
【宋】蘇軾
若言琴上有琴聲，
放在匣中何不鳴？
若言聲在指頭上，
何不于君指上聽？（1）詩中的“琴”指的是樂器“古箏”，詩人提問放在盒中的古箏不會發(fā)出聲音的原因是。
A.盒子太嚴(yán)實阻隔了聲音外傳所以聽不見
B.琴弦沒有振動所以不會發(fā)出聲音
C.古箏不會發(fā)出聲音，是人的手指頭發(fā)出聲音
（2）古箏上粗細(xì)不同的琴弦可以讓古箏的琴聲有。
A．聲音大小的區(qū)別
B．聲音粗細(xì)的區(qū)別
C．聲音高低的區(qū)別
（3）古箏的琴聲傳到大腦的路徑是。
A．耳郭——外耳道——聽小骨——耳蝸——大腦——鼓膜
B．耳郭——外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——大腦
C．耳郭——外耳道——鼓膜——聽小骨——大腦——耳蝸
（4）演奏古箏時，左手按下原本發(fā)（3）mi的琴弦，右手進(jìn)行彈撥后，古箏演奏出的音調(diào)會。
A．比（3）mi高
B．比（3）mi低
C．不變發(fā)布：2025/4/22 22:30:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．耳朵是我們身上很重要的器官，它能讓我們聽見各種各樣的聲音。同學(xué)們在研究耳朵怎樣使我們聽到聲音的課堂活動中，完成以下任務(wù)。
（1）請你認(rèn)一認(rèn)耳的結(jié)構(gòu)，將選項字母填在圖的括號里。
A.外耳道
B.鼓膜
C.外耳
D.中耳
（2）如何才能保護(hù)我們的聽力？同學(xué)們在學(xué)習(xí)了聲音單元之后提了許多建議，下列建議中，哪些是好的建議，請你在橫線里打上“√”，相反的在橫線里打上“×”。
定期參加體檢，檢查聽力。
看電視時，盡量把電視的音量調(diào)到最高。
不要長時間待在噪音很大的環(huán)境里。
聽音樂時，要戴好耳機(jī)，提高音量。發(fā)布：2025/4/22 22:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．如果我們能增大耳郭，下面可能發(fā)生的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/4/22 16:30:2組卷：2引用：3難度：0.8