中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。閱讀材料，回答問題。
材料一：在春秋爭(zhēng)霸的過程中，有的諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)大。與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”，在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
——統(tǒng)編教材《中國(guó)歷史》（七上）材料二：魏晉、南北朝之時(shí)，是向來被看做黑暗時(shí)代的，其實(shí)亦不盡然。這一時(shí)代，只政治上稍顯黑暗，社會(huì)的文化，還是依然如故。……其中關(guān)系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移。
——摘編自呂思勉《中國(guó)通史》材料三：國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信甚為難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音?！绱藵u習(xí)，風(fēng)化可新。
——《魏書》材料四：習(xí)近平總書記對(duì)中華民族的顯著特征從4個(gè)“共同”作出了深刻闡述：我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的；我們悠久的歷史是各民族共同書寫的；我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的；我們偉大的精神是各民族共同培育的。
——新華網(wǎng)《習(xí)近平的民族觀》（1）依據(jù)材料一，概括諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
（2）根據(jù)材料二，概括魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)狀況，并說明原因。
（3）指出材料三反映的是我國(guó)歷史上的哪次改革，概括材料中涉及的兩項(xiàng)改革舉措，結(jié)合所學(xué)說明這次改革的意義。
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)材料四的理解。