課外閱讀。
我的童年是快樂(lè)而又幸福的，那時(shí)候的我和許多的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么貪玩、調(diào)皮和搗蛋。捉迷藏、過(guò)家家、上山采蘑菇、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、下河摸魚(yú)……特別是下河摸魚(yú)，這是我們最喜歡的游戲。
一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里。水不深，只沒(méi)到膝蓋；水清澈見(jiàn)底，可以看到一小群一小群的小魚(yú)游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，兩只小腳丫拍打著水面，“撲通撲通！”水花亂濺，我們樂(lè)得哈哈大笑。
不久，原來(lái)清澈的水已被我們弄得混濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在自由自在地游玩的小魚(yú)，就被迫浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚(yú)，就飛快地伸出小手，迅速地把它們從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里，這些可憐卻又可愛(ài)的魚(yú)兒，只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
| 混濁 清澈 清澈 |
可憐 幸運(yùn) 幸運(yùn) |
幸福 痛苦 痛苦 |
捉迷藏、過(guò)家家、上山采蘑菇、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、下河摸魚(yú)。其中最喜歡下河摸魚(yú)。
捉迷藏、過(guò)家家、上山采蘑菇、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、下河摸魚(yú)。其中最喜歡下河摸魚(yú)。
（3）短文第一段中的“……”的作用是
表示列舉的省略
表示列舉的省略
；“一有空”“顧不上”“爭(zhēng)先恐后”寫(xiě)出了孩子們 想摸魚(yú)的急切心情
想摸魚(yú)的急切心情
。（4）給短文加上題目：
快樂(lè)的童年
快樂(lè)的童年
（5）用自己的話說(shuō)一說(shuō)孩子們捉魚(yú)的過(guò)程。
先把清澈的河水?dāng)嚮鞚?，小魚(yú)被迫浮出水面呼吸，然后迅速地把小魚(yú)從水中捧起來(lái)，放進(jìn)盛有水的小塑料桶里。
先把清澈的河水?dāng)嚮鞚?，小魚(yú)被迫浮出水面呼吸，然后迅速地把小魚(yú)從水中捧起來(lái)，放進(jìn)盛有水的小塑料桶里。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】清澈；幸運(yùn)；痛苦；捉迷藏、過(guò)家家、上山采蘑菇、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、下河摸魚(yú)。其中最喜歡下河摸魚(yú)。；表示列舉的省略；想摸魚(yú)的急切心情；快樂(lè)的童年；先把清澈的河水?dāng)嚮鞚?，小魚(yú)被迫浮出水面呼吸，然后迅速地把小魚(yú)從水中捧起來(lái)，放進(jìn)盛有水的小塑料桶里。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：57引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀。
聰明的華佗??華佗是我國(guó)古代的名醫(yī)。
??華佗七歲時(shí)，父親就去世了。他每天幫母親干活。
??有一天，華佗和幾個(gè)小朋友一起摘桑葉。一位老爺爺路過(guò)，問(wèn)他們：“誰(shuí)能摘下樹(shù)頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看，樹(shù)那么高，樹(shù)頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！
??華佗想了想，找來(lái)一根繩子，在繩子的一頭系了一塊石頭，把石頭拋（pāo）過(guò)枝條，枝條被壓彎了。他又用雙手使勁拽（zhuài）繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到了樹(shù)頂上的葉子。
??老爺爺笑了，說(shuō)：“這孩子愛(ài)動(dòng)腦筋，好，我就收你做徒（tú）弟吧！”原來(lái)，老爺爺是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。
（1）在括號(hào)內(nèi)填入合適的量詞。
一石頭
一桑葉
一繩子
一名醫(yī)
（2）從文中找出一組反義詞。——
（3）把句子補(bǔ)充完整。
華佗是。
（4）華佗是怎樣摘到樹(shù)頂上的葉子的？用橫線畫(huà)出有關(guān)句子。
（5）你想對(duì)華佗說(shuō)：“?！?/h2>發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：32引用：2難度：0.5 -
2．聰明的韓愈
我國(guó)唐（伐/代）有個(gè)著（明/名）的文學(xué)家叫韓愈（hán yù）。
他小時(shí)候，在家鄉(xiāng)讀書(shū)。一天，老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢，讓他們（個(gè)/各）自去買一樣?xùn)|西，看誰(shuí)買的東西能把一間屋子裝滿。
放學(xué)以后，學(xué)生們都到集（式/市）上去了。
第二天，學(xué)生們有的買來(lái)樹(shù)苗，有的買來(lái)竹子……可誰(shuí)的東西都不能把一間屋子裝滿。
老師很失望。過(guò)了一會(huì)兒，韓愈來(lái)了。只見(jiàn)他從衣袖里取出一支蠟燭，然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃。老師見(jiàn)了，高興地連連說(shuō)：“好！好！韓愈真聰明！”
（1）在括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打“√”。
唐（伐/代）
著（明/名）
（個(gè)/各）自
集（式/市）
（2）在橫線上填上合適的量詞。
一蠟燭
一竹子
一銅錢
一屋子
（3）老師讓每個(gè)學(xué)生去買一樣?xùn)|西，有什么要求？用橫線在文中畫(huà)出有關(guān)句子。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
韓愈真，他買來(lái)了，他用裝滿了一間屋子。發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：24引用：1難度：0.7 -
3．王獻(xiàn)之畫(huà)畫(huà)
??王獻(xiàn)之是王羲（xī）之的兒子，也是有名的書(shū)法家。他自幼勤學(xué)苦練寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，后與父親王羲之齊名。
??有一次，一位客人請(qǐng)王獻(xiàn)之書(shū)寫(xiě)扇面，他一不小心將墨汁滴在扇子上，在扇面上留下了一個(gè)大墨點(diǎn)。旁邊的人都替他擔(dān)心，王獻(xiàn)之不慌不忙地拿起筆來(lái)，唰唰勾了幾筆，順手將墨點(diǎn)涂開(kāi)，畫(huà)成了一頭黑犄（jī）角的大母牛。那位客人拿起扇子左看右看，不但不生氣，還對(duì)他的高超技藝贊不絕口。
（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①遇事沉著，不慌亂、不緊張。
②不停地稱贊。
③不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地練習(xí)。
（2）把下列兩句話合成一句話。
王羲之是有名的書(shū)法家。王獻(xiàn)之是有名的書(shū)法家。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填入表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
有一次，王獻(xiàn)之在書(shū)寫(xiě)扇面時(shí)，將在扇面上的墨點(diǎn)了幾筆，把墨點(diǎn)開(kāi)，成了一頭黑犄角的大母牛，得到了人們的稱贊。
（4）人們看見(jiàn)了王獻(xiàn)之在扇面上畫(huà)黑犄角大母牛的過(guò)程，會(huì)怎樣稱贊他呢？請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象寫(xiě)一寫(xiě)。
人們有的說(shuō)：“。”還有的說(shuō)：“?！?/h2>發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：29引用：1難度：0.7
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