“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手，是促進學生身心健康的重要舉措?！拔屙椆芾怼敝袑λ叩墓芾硪笫浅踔猩鷳_到9個小時的睡眠時間。為了探究睡眠時長對學習能力的影響，某實驗小組用小白鼠進行模擬實驗，步驟如下：
（1）提出問題：

睡眠時長對小白鼠學習能力有影響嗎

睡眠時長對小白鼠學習能力有影響嗎

？
作出假設：睡眠時長對小白鼠學習能力有影響。
（2）設計并實施實驗：
①選取健康及發(fā)育狀況一致的小白鼠20只，隨機分為A、B兩組，每組各10只。每組小白鼠選取多只，多次測量，其目的是

減少偶然性，減小誤差

減少偶然性，減小誤差

。
②A組小白鼠每日

不限制睡眠時長，使其有充足的睡眠時長

不限制睡眠時長，使其有充足的睡眠時長

，B組小白鼠每日限制睡眠時長，使其睡眠時長為每日2小時，持續(xù)21天，其他實驗條件均相同。
③在實驗后的第7、14、21天，分別讓兩個組的每只小白鼠走相同的迷宮，并測量走出迷宮的時間，計算平均值。
（3）實驗結果如圖所示，分析圖可知，隨著每組小白鼠走迷宮次數的增多，小白鼠走出迷宮的平均時間逐漸

減少

減少

。
（4）對比兩組小白鼠走出迷宮的平均時間，該小組可以得出的結論是：

睡眠時長對小白鼠學習能力有影響

睡眠時長對小白鼠學習能力有影響

。
（5）本實驗對你有怎樣的啟示？

中學生應保證充足的睡眠時長

中學生應保證充足的睡眠時長

（寫出一條即可）。