學(xué)習了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年級5班決定開展以“雨”為主題的綜合性學(xué)習活動，請完成下列題目。
（1）[雨中有情]閱讀下面的文字，請用一個含有“雨”的成語概括其內(nèi)容：

風雨同舟

風雨同舟

。
      廣大湖北人民同全國人民一樣，都是病毒肆虐的受害者，他們?yōu)榭箵粢咔楦冻隽司薮鬆奚?、承受了巨大壓力。四海皆兄弟，中華一家親。我們要換位思考、將心比心，在落實疫情防控措施的過程中，給予他們更多理解和尊重，提供更多便利和關(guān)懷。在無情的疫情面前，我們尤需彼此信任、精誠團結(jié)，手足相親、守望相助，以理性的態(tài)度、寬廣的胸襟和務(wù)實的舉措，齊心協(xié)力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！
（2）[雨中有景]閱讀，可借用詩文名句進行批注。對下面這段話的批注，最恰當?shù)囊豁検牵?

C

C

）
      昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。
（《昆明的雨》）A．寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?br />B．溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
C．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
D．愁云淡淡雨瀟瀟。暮暮復(fù)朝朝。
（3）[雨中有味]仔細品來，“雨”中也有民俗味、傳統(tǒng)味。在對聯(lián)交流活動中，有個同學(xué)擬了下聯(lián)，請你結(jié)合“雨”的主題運用對聯(lián)知識寫出上聯(lián)。
上聯(lián)：

綿綿春雨潤萬物

綿綿春雨潤萬物

下聯(lián)：皚皚瑞雪兆豐年