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生命中的姿態(tài)
當夕陽的柔光將遠山映照出一個綿延的剪影,聳立是山的姿態(tài);當溪水在山間抑或原野奔流,蜿蜒是水的姿態(tài)。它們都只是無邊的大自然創(chuàng)造的一種形式,是一種身影,是一種姿態(tài)。是的,它們固然很美,但最美的,卻是人心靈深處的……
也許消沉是一種姿態(tài),而豁(huō huò)huòhuò達卻是另一種姿態(tài);也許喧嘩是一種姿態(tài),而安閑又是一種姿態(tài);也許屈服是一種姿態(tài),而抗爭亦是一種姿態(tài)。站在生命的高度,觀望世間的人生百態(tài),我們才會驀然發(fā)現(xiàn),什么才是生命中最美的姿態(tài)。
人們一定還記得那個“舉杯邀明月”的謫(zhé dí)zhézhé仙人吧,他一抬手,一舉杯,便將半個盛唐的清輝裝入杯中。但在此刻,你是否會想起生活在兩宋之交的那個女子,溫婉柔弱,卻獨倚東籬,把酒沉醉。我仿佛看見她那時的姿態(tài),凄美而決絕。戰(zhàn)火與喪夫的悲痛刺傷了她,而她卻用站立的姿態(tài)依然舉杯,依然支撐起“詞壇女杰”的一世聲名。我依稀讀懂,柔弱只是她外在的表現(xiàn),而她內(nèi)在的堅強卻是一種心靈的姿態(tài)。
把酒東籬是一種姿態(tài),而內(nèi)心的達觀是一種美。
人們也一定還記得,“春晚”上,一支名叫《千手觀音》的舞蹈讓多少人嘆為觀止,領舞者邰(tái dài)táitái麗華,一個聾啞人,而她卻用輕盈的舞步、優(yōu)雅的舞姿,以及端莊妍麗的姿態(tài)將藝術(shù)的內(nèi)涵完美地詮釋。面對生命的不公,她沒有怨天尤人,而是用一顆從容安寧的心融入藝術(shù),融入生命。她說:“千手觀音有許多的手,她要用這些手去幫助世人?!蔽覀冋鸷?,震撼她對命運的感激與對世人的博愛。安閑的外表下,我們更看到她一顆絢麗閃光的心。
翩翩起舞是一種姿態(tài),而內(nèi)心的大愛是一種美。
也許你無法想象,在干涸(hè hé)héhé的土地上,在苦難的日子里,我們的人民是怎樣地勞作。每當看到那些黝黑的皮膚,面朝黃土的身影時,我不禁想起穆旦的贊美,贊美勞苦的人民過著怎樣流血不流淚的日子,而他們,卻再一次接受生活,播種希望
彎腰勞作是一種姿態(tài),而心中的堅忍是一種美。
大美無言,最美的姿態(tài)只適合我們用心靈一一撫觸,一一感動。最美的姿態(tài),是把酒東籬,是翩翩起舞,是彎腰勞作,因為這些姿態(tài)的背后,透露出了心靈深處的達觀、大愛、堅忍……
(1)給加點的字選擇正確的讀音。
(2)聯(lián)系上下文,理解詞語。
嘆為觀止文中指一支名叫《千手觀音》的舞蹈讓很多人贊美。文中指一支名叫《千手觀音》的舞蹈讓很多人贊美。
怨天尤人文中指面對生命的不公,她沒有一味報怨天,責怪別人。文中指面對生命的不公,她沒有一味報怨天,責怪別人。
(3)在文中找出下列詞語的反義詞。
消沉振奮振奮 喧嘩安閑安閑 屈服抗爭抗爭
(4)作者寫人對生命的姿態(tài)舉了幾個例子?請把例子中寫的人物的名字寫下來。
(5)讀了這篇文章,結(jié)合我們本單元的課文,談一談你對生活的看法。
【考點】散文.
【答案】huò;zhé;tái;hé;文中指一支名叫《千手觀音》的舞蹈讓很多人贊美。;文中指面對生命的不公,她沒有一味報怨天,責怪別人。;振奮;安閑;抗爭
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/10 20:0:2組卷:20引用:1難度:0.7
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1.美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。
太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花,隨著云彩移動,飛龍仿佛進入一片原始森林,看不見了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉,頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,拄著拐杖,這不是動畫片《哪叱鬧?!分械奶艺嫒藛??那么哪叱呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個又一個好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。
當我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失。
(1)比一比,組成詞:
輝
暉
(2)從文中找出下列詞的近義詞:
模糊──
(3)“我”在夢幻里看到了哪些畫面?
(4)判斷下列說法是否正確,在正確的句子后面打“√”。
①文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
②“飛龍仿佛進入一片原始森林?!敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”詞義不變。
③神奇就是“神秘”的意思。發(fā)布:2025/3/10 23:30:1組卷:117引用:2難度:0.3 -
2.課外短文
火把花怎么會開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女,她要到我們這個小山村來,樹林茂密,山道彎彎。仙女打著火把走著,晶亮的火星圍著她飛舞。當她終于走到村口的時候,公雞叫了,太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把,變成了滿樹的紅花……
但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?
一個雨后的早晨,我去上學。粉紅色的晨霧里,有鳥雀的鳴叫聲,有牛犢銅鈴的叮當聲……突然,我看見了我們老師就在門口的火把樹邊!火把花明艷地開放著,她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村,走過了多少彎彎的山路啊,她教我們唱歌,教我們識字,教我們畫畫……啊,她就是舉著火把的仙女,她手中舉著知識的火把!
啊,火把花,你滿樹的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們——山村里的小學生。
(1)寫出下列詞語的反義詞。
晶亮
(2)在文前的“____”上給短文加個題目。
(3)給第一自然段加上標點符號。
(4)用“____”在文中畫出一個反問句。
(5)用“ ”在文中畫出一個比喻句。
(6)文中有一處用了破折號,它在文中的作用是
(7)文章的情感是什么?請在下列幾組答案中選擇一個正確的,在后面的 里打“√”。
A、通過對盛開的火把花的描寫,贊美了美麗可愛的小山村。
B、文章借火把花,歌頌了獻身山區(qū)教育事業(yè)的小學教師。
C、通過對盛開的火把花及其傳說的傳奇敘述,贊美了哺育我們成長的山村小學教師。
(8)讀了短文,你想象一下,哪些人也是“火把花”?舉例子說一說。發(fā)布:2025/3/10 22:30:1組卷:35引用:1難度:0.1 -
3.閱讀短文,做題。
橋 過橋的人啊,成千上萬,有誰能注意這普通的橋?然而,橋是值得贊美的,我要贊美著普通的橋。
我贊美橋的樸實。它雖然沒有華麗的外衣,但它有(充足充實充滿)的內(nèi)心。你看,不管人們把它安置在那里,它總是默默的在那里承擔著自己的義務。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當作最大的快樂。
我贊美橋的辛勤。每日從早到晚,無數(shù)車輛從它身上駛過,成千上萬的人們從它身上走過,腳下的流水也一刻不停地(攻擊打擊沖擊)著它。然而,它從未有過半點疲倦,也從未有過半點怨言,它只是埋頭履行著自己的職責……
我贊美橋的無私。橋是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達終點而歡欣的時候,往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋,而橋無私的把自己奉獻給人們,甘當人們的墊腳石。
我贊美橋,更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他們不像科學家那樣馳名中外,也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔負著培育下一代的神圣責任。老是像橋一樣辛苦。多少靜的深夜啊,老師還在燈下備課、批改作業(yè)。那條條批語,那個個紅勾兒,不全都凝聚著老師的心血嗎?老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就,那我就說,是老師用身軀為我架起了通向成功之路的橋梁。老師啊,您為我們無私的奉獻了一切。
我贊美橋,更贊美我們敬愛的老師。
(1)“凝聚”的“凝“字用音序查字法查字母
(2)在文中括號里保留一個恰當?shù)脑~,劃去其他兩個。
(3)從文中找出下列詞語的反義詞。
批評
(4)在文中用“-”線畫出一個比喻句,用“﹏”畫出一個反問句。
(5)文中的省略號表示
(6)文末說“我贊美橋,更贊美我們的敬愛的老師,”對這句話的正確解釋是
A.主要是贊美橋和老師的。
B.贊美橋是贊美老師的。
C.主要贊美橋。
D.贊美老師來贊美橋。發(fā)布:2025/3/11 0:0:2組卷:21引用:1難度:0.3
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