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制度創(chuàng)新和建設(shè)關(guān)系到一個國家的長治久安。同讀下列材料,回答問題。
材料一 這種制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以為公卿,可以參政的機(jī)會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響,有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。
——摘編自徐中約《中國近代史》材料二 在統(tǒng)治多民族大一統(tǒng)國家方面,清朝積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)。簡而言之,就是采取“修其教不易其俗,齊其政不易其宜”的基本原則,保持各民族自己的社會習(xí)俗,宗教信仰,重點(diǎn)籠絡(luò)其上層分子,大事集權(quán),小事放權(quán),根據(jù)不同情況進(jìn)行有特點(diǎn)的行政管理。
——摘編自張傳璽《中華文明史》材料三
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材料四 在宋代以前有三公坐而論道的說法……到宋代便不然了。從宋太祖以后,大臣上朝在皇帝面前無坐處,一坐群站。在明代,不但不許坐,站著都不行,得跪著說話了。
——摘編自吳晗《朱元璋傳》(1)材料一中的“第五大發(fā)明“指的是哪一制度?依據(jù)材料一,分析概括該制度的作用。
(2)依據(jù)材料二分析清朝民族政策的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識,請舉出一例清朝加強(qiáng)西北邊疆統(tǒng)治的具體措施。
(3)依據(jù)材料三,指出可用于研究元朝對西藏進(jìn)行有效管理的史料是哪件文物。結(jié)合所學(xué)知識,分析概括材料三所示文物的共同歷史價值是什么。
(4)依據(jù)材料四,分析概括古代中國封建社會中君臣關(guān)系演變的趨勢。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.看如圖,有人曾經(jīng)寫詩說:“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭!”下列關(guān)于“長策”的說法不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/21 6:30:3組卷:1引用:1難度:0.8
  • 2.如圖示意圖①處應(yīng)填入( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/19 23:30:5組卷:57引用:5難度:0.7
  • 3.如表為唐朝當(dāng)選宰相方式變化表。產(chǎn)生這一變化的主要原因是( ?。?br />
    時間
    當(dāng)選方式
    唐德宗
    779-804年
    唐憲宗
    805-820年
    唐文宗
    826-840年
    唐宣宗
    846-859年
    門蔭出任者
    進(jìn)士出任者
    10人
    13人
    4人
    17人
    3人
    19人
    1人
    20人

    發(fā)布:2024/12/23 8:30:4組卷:3引用:2難度:0.8
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