閱讀：第一次當(dāng)“媽媽”
①小時候我特別想當(dāng)媽媽。媽媽能決定孩子星期天去哪兒，能隨便開食品柜（guì），能戴戒指、穿絲襪，這些都是我夢想的事。最初，我做了布娃娃的媽媽。我給她編小辮子，用彩紙做披巾，不過擺弄多了，也就覺得意思不大了。
②一天，鄰居小燕來求我給她編小辮（biàn）兒，我突發(fā)奇想，說給她當(dāng)一小時的媽媽。小燕聽了不答應(yīng)，我忙說：“小不點兒，你就答應(yīng)我吧！”可她依舊搖頭?！靶】蓯?，我就做你一個小時的媽媽，好嗎？”我盡量溫柔地說。但她還是不肯點頭?！靶氊悾憔痛饝?yīng)吧！我給你倒酸梅湯喝！行嗎？”我?guī)缀跏窃诎Вè）求她，小燕這才算同意。
③自打小燕同意后，她就像真的一樣，一口一個“媽媽”的叫我，但在這親密的稱呼間加入了許多新要求?！皨寢?，右邊的辮子重（chóng） 編，太高了?！薄皨寢?，把你的紫色蝴蝶借給我用用。”“我口渴得很。媽媽，趕快給我倒酸梅湯！”“你太用力了，怎么搞的，媽媽連這都不會做！”……這一小時我吃足了苦頭，讓這“嬌女兒”指揮得連氣都喘不過來。
④小燕剛想讓我洗盛酸梅湯的茶杯，我跳起來大叫：“時間到了！”就在這時，媽媽回來了，她打量著被我們搞亂的房間，立刻卷起袖子去洗盛酸梅湯的茶杯。過了一會兒，媽媽問：“誰把茶杯磕（kē）破了？”“不是我?！毙⊙嗦犃笋R上說。其實是她剛才做女兒時發(fā)脾氣，把茶杯用力在桌沿兒上敲了一?下，磕破了邊兒。她見我想開口，悄聲對我說：“弄壞時你是媽媽，全怪你?！闭l讓我那時是媽媽呢？只能承（chéng）擔(dān)這責(zé)任。
⑤那杯子是媽媽的心愛之物，可她沒有大喊大叫，而是把我叫到身邊她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，讓我也不要說什么，免得小燕不好意思她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，讓我也不要說什么，免得小燕不好意思。我使勁兒地點了點頭。
③從那天起。我就不再急巴巴地想當(dāng)媽媽了。情愿不穿絲襪。情愿只戴用錫（xī）紙做的假戒指。
本文作者秦文君，選作短文時有改動。（1）短文第①自然段是圍繞哪一句寫的？在短文中用“ ”畫出來。
（2）聯(lián)系上下文想一想，短文第②自然段中的“突發(fā)奇想”指的是“我”想BB
A．給小燕編辮子 B．給小燕當(dāng)媽媽 C．給布娃娃當(dāng)媽媽
（3）填空：
①短文第③③自然段主要寫了：給小燕做媽媽讓“我”吃足了苦頭。
②短文第④④自然段主要寫了：小燕磕破了茶杯，卻不承認(rèn)，因為“我”是“媽媽”，只好承擔(dān)責(zé)任。
③短文第②自然段中“我”對小燕的稱呼并不相同，先稱她為小不點小不點，又稱她為小可愛小可愛，最后稱她為小寶貝小寶貝。稱呼的變化說明我對當(dāng)“媽媽”的強烈渴望我對當(dāng)“媽媽”的強烈渴望。
（4）短文第④自然段中“小燕剛想讓我洗盛酸梅湯的茶杯，我跳起來大叫：‘時間到了！'”這句話CC。
A．告訴小燕“我”媽媽就要回來了。
B．說明“我”給小燕當(dāng)了一小時媽媽很興奮。
C．說明當(dāng)媽媽這一小時“我”很辛苦，急于結(jié)束。
（5）聯(lián)系全文想一想，“我”為什么“不再急巴巴地想當(dāng)媽媽了”？寫在下面的橫線上。
因為雖然當(dāng)媽媽能決定很多“我”羨慕的事，但媽媽并不是相當(dāng)就當(dāng)?shù)?，相?dāng)就能當(dāng)好的。媽媽這個角色很辛苦，還要承擔(dān)很多的責(zé)任。因為雖然當(dāng)媽媽能決定很多“我”羨慕的事，但媽媽并不是相當(dāng)就當(dāng)?shù)模喈?dāng)就能當(dāng)好的。媽媽這個角色很辛苦，還要承擔(dān)很多的責(zé)任。
（6）結(jié)合短文內(nèi)容想一想，媽媽會說些什么或做些什么？寫在短文中第⑤自然段的橫線上。
（7）讀了這篇短文，你一定明白了很多。此時，你最想對自己的爸爸、媽媽說些什么？或為他們做些什么？寫在下面的橫線上。
讀了這篇短文，我深深地體會到爸爸和媽媽作為家長的不易。我想對他們說：“爸爸，媽媽你們辛苦了，謝謝你們！今后我一定聽你們的話，不再任性，惹你們生氣了?！?/div>讀了這篇短文，我深深地體會到爸爸和媽媽作為家長的不易。我想對他們說：“爸爸，媽媽你們辛苦了，謝謝你們！今后我一定聽你們的話，不再任性，惹你們生氣了?！?/div>【考點】記敘文．【答案】她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，讓我也不要說什么，免得小燕不好意思；B；③；④；小不點；小可愛；小寶貝；我對當(dāng)“媽媽”的強烈渴望；C；因為雖然當(dāng)媽媽能決定很多“我”羨慕的事，但媽媽并不是相當(dāng)就當(dāng)?shù)模喈?dāng)就能當(dāng)好的。媽媽這個角色很辛苦，還要承擔(dān)很多的責(zé)任。；讀了這篇短文，我深深地體會到爸爸和媽媽作為家長的不易。我想對他們說：“爸爸，媽媽你們辛苦了，謝謝你們！今后我一定聽你們的話，不再任性，惹你們生氣了。”【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：223引用：2難度：0.5
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo） 和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng） 臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是 描寫。句②是 描寫。
句③是 描寫。句④是 描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《 》
-
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
-
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？
讀了這篇短文，我深深地體會到爸爸和媽媽作為家長的不易。我想對他們說：“爸爸，媽媽你們辛苦了，謝謝你們！今后我一定聽你們的話，不再任性，惹你們生氣了?！?/div>
【考點】記敘文．
【答案】她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，讓我也不要說什么，免得小燕不好意思；B；③；④；小不點；小可愛；小寶貝；我對當(dāng)“媽媽”的強烈渴望；C；因為雖然當(dāng)媽媽能決定很多“我”羨慕的事，但媽媽并不是相當(dāng)就當(dāng)?shù)模喈?dāng)就能當(dāng)好的。媽媽這個角色很辛苦，還要承擔(dān)很多的責(zé)任。；讀了這篇短文，我深深地體會到爸爸和媽媽作為家長的不易。我想對他們說：“爸爸，媽媽你們辛苦了，謝謝你們！今后我一定聽你們的話，不再任性，惹你們生氣了。”
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：223引用：2難度：0.5
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
相關(guān)試卷
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正