課外閱讀
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
欺負-欺凌欺凌
性格-秉性秉性
（2）選擇合適的答案。
“愈是寒冷”中“愈”的意思是CC
A．（?。┖?nbsp; B．較好 C．疊用，跟“越……越”相同
（3）她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！句子的意思是AA
A．這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。
B．梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。
（4）“氣節(jié)”在課文中的意思不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
【考點】語段閱讀．
【答案】欺凌；秉性；C；A；不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀課文選段，回答問題。
我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣（輕盈 輕巧），載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣（軟弱 柔弱），比一片樹葉還無力，怎么禁得起這（激烈 猛烈）的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。
（1）用“\”畫去括號里運用不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）照樣子，寫詞語。
黑壓壓
（3）第1自然段中“這不是難為蝴蝶嗎？”一句中的“難為”在文中具體指。
（4）第2自然段寫出了蝴蝶、和的特點。
（5）選文在寫作方法上的特點是（多選）
A.想象細致
B.運用對比
C.設(shè)置懸念，引人入勝
D.運用排比
（6）“天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著?！边@句話中，作者運用“”“”“”三個動詞，把雷、電、雨、風(fēng)、雨點寫得富有人的情態(tài)，表現(xiàn)了風(fēng)雨交加的場面，讓人感到心驚、害怕。我也能運用上面的寫法表現(xiàn)一種場面：發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：27引用：1難度：0.4 -
2．閱讀課文選段，回答問題。
船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
（1）照樣子，寫詞語。
搖搖欲墜
（2）下列詞語與選文中的“柔和”一詞意思最接近的是。
A.輕柔
B.柔軟
C.暖和
（3）課文寫于1927年作者去法國留學(xué)的途中。選文最后一句話里的“小孩子”指，“母親”指，表達了“我”對星空的。
（4）我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
用加點的詞仿寫句子：發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：66引用：2難度：0.5 -
3．閱讀課文選段，回答問題。
像翩翩歸來的燕子，
在追尋昔日的春光；
像茁壯成長的小樹，
在追尋雨露和太陽。
追尋你，延河叮咚的流水，
追尋你，棗園梨花的清香，
追尋你，南泥灣開荒的镢頭，
追尋你，楊家?guī)X講話的會場。
（1）根據(jù)選段內(nèi)容填空。
（2）“翩翩歸來的燕子”追尋的是的流水的清香的會場，“茁壯成長的小樹”追尋的是。
（3）第二節(jié)詩歌的意思是。
（4）仿照詩歌，寫寫自己的生活點滴。
①追尋你，，
②追尋你，。發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：23引用：3難度：0.5
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