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高手
侯發(fā)山
      在亂世，習武的人不在少數(shù)。說得高雅一點兒，是強身健體保家衛(wèi)國；說得俗一點兒，是為了能夠保護自己，保護家人不受他人欺負?？蛋偃f和周二爺都是河洛地區(qū)數(shù)一數(shù)二的士紳，有錢有勢，有頭有臉，家里少不了看家護院的。外人不一定靠得住，他們更愿意把至親培養(yǎng)出一身的本領。于是，康家的少爺康小勇，周家的少爺周明便結伴來到了溫縣陳家溝。
      “上至能能，下至哼哼，大人小孩，都會撲騰”“喝了陳家溝的水，都會翹翹腿”……這些都是從陳家溝流傳出來的順口溜，可見陳家溝人習武成風，民間誕生了不少太極高手。陳長興便是其中一個。陳長興，字云亭，陳氏十四世，太極拳第六代傳人，自幼受業(yè)于其父陳秉旺，太極拳、械出神入化。陳長興成年后以保鏢為業(yè)，在武術界享有盛名，被稱為“牌位大王”，意即平日練拳姿勢端正，久而久之，不管走路還是站立，都立身中正。無論看戲還是趕會，站立于千萬人中，任憑眾人如何擁擠，他雙腳絲毫不動。凡近其身者，如水觸石：不抗自頹。自從陳長興打破“傳男不傳女，傳內不傳外”的祖規(guī)，收下“偷拳”的楊露禪為徒后，上門拜師學藝的蜂擁而至。
      康小勇和周明有幸成為陳長興的徒弟。陳長興教他們的是太極拳之老架，其站樁立身端正、落地生根、不偏不倚、穩(wěn)如泰山。從起式、金剛搗礁，到當頭炮、金剛搗椎、收式等七十四式，一招一式看似簡單，實則暗含著無窮之力，真是“勁牽四兩動千斤，變化神奇后制人。掌掃狂風驅虎豹，拳擊霹靂震乾坤”。
      閑言少敘，言歸正傳。冬練三九，夏練三伏，三年期滿，康小勇和周明辭別師父，回到了鞏縣。
      邙山頭上盤踞著一股土匪，頭目喚作“座山虎”，去周二爺家滋擾了兩次。第一次，周明施展拳腳，一腳踢折一個嘍啰的腿，又一掌打死一個嘍啰。第二次，“座山虎”的一只眼讓周明給打殘了，若不是“座山虎”逃得快，怕是要一命歸天。周二爺很是高興，心說犬子去陳家溝沒有白學，至此，不再心疼自己付出的幾十兩銀子的學費了。
      后來，康小勇上了邙山，不知道他用的什么招數(shù)，居然收編了“座山虎”，壯大了康家的團練。為此，官府還獎勵了康小勇，老百姓也到康家門前敲鑼打鼓，既有慶賀的意思，也有感激的成分。周二爺氣不過，以為陳長興讓康小勇吃了偏食，把自己的絕招傳授給了康小勇，如若不然，“座山虎”也不會服帖。
      周二爺便乘船過黃河來到陳家溝，找陳長興問罪。
      陳長興聽了周二爺?shù)囊环V說，捻著胡須，呵呵一笑，說：“周掌柜，老夫給你講講兩個徒兒在習武期間的一件小事?！?br />“悉聽尊便，周某洗耳恭聽。”周二爺心氣難平，滿不在乎地說?！坝幸荒甓?，那一天下著大雪，我讓徒弟們去野外跑步。每天跑十里地，雷打不動。途中，看到一個小乞丐餓暈在路邊，小勇就把自己身上的棉襖脫下來給小乞丐穿上然后背著他回來了。老夫當時還質問小勇，師父若是不收留呢？小勇說，您要是不收，我就背回康家莊園……”
      周二爺打斷陳長興的話，說：“這跟練武有何關系？”
      陳長興沒有接周二爺?shù)脑挷?，繼續(xù)說道：“那天小勇救助小乞丐的時候，貴公子卻阻攔他，讓他別管閑事。小勇把小乞丐背回來后，又堅持出去跑完十里路才回來。從那天起，老夫就相信，小勇這樣的孩子能干大事?！?br />“所以您就把絕招教給了他？”
“老夫對徒弟們都是一樣看待，也從來沒有留一手?！标愰L興搖搖頭說。
“康小勇為何能制服‘座山虎’？明擺著是他比周明技高一籌嘛?！敝芏敳环獾卣f。
“學藝先學德，做人德為先。德有多高，藝有多深?！闭f罷，陳長興意味深長地看了周二爺一眼。
      周二爺聽罷，臉紅了一下，似乎還想辯駁。陳長興接著說道：“那個小乞丐在老夫的武館休養(yǎng)了一段時間，后來自己走了，上了邙山，跟著‘座山虎’混飯吃。第一次去周家搶劫，就讓周明把腿給打折了?！?br />“活該！”周二爺憤憤不平地說。
      陳長興說：“若不是小勇上山說服他們，讓他們改邪歸正，聽說‘座山虎’還準備伺機報復周家呢。這些土匪有些是良民出身，被逼無奈才占山為王、打家劫舍的?！?br />“就應該把他們千刀萬剮！”說這話的時候，周二爺咬牙切齒?！罢嬲膹娬?，不在于打趴下多少人，而在于扶起多少人?！标愰L興輕輕嘆了口氣，像是說給周二爺，又像是自言自語。
（選自《天池》2022年第11期）（1）下列對小說相關內容的理解分析，正確的一項是

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A.小說首段的習武風俗介紹，交代了康小勇和周明習武的原因，突出了小說的主題。
B.小說第二段的順口溜的引用，沾泥土，接地氣，原汁原味，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
C.康小勇收服土匪，受到了官府的獎勵和百姓的擁戴，周二爺氣不過的原因是要強。
D.陳長興質問康小勇收留背回小乞丐，因為此人畢竟來路不明，貿然收留不夠妥當。
（2）下列對小說的內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

B

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A.本文通過周明這一人物強烈的反差對比和陪襯，突出了康小勇“善”與“美”的鮮明形象，使主題更加突出，故事情節(jié)更為搖曳多姿，文章具有了更強的表現(xiàn)力。
B.文章對太極高手陳長興著墨甚多。塑造了一個武藝高強的“牌位大王”形象，鋪敘了陳長興教授的內容，招式變化神奇，暗含無窮之力，為后文周明勇斗土匪埋下伏筆。
C.作者“以小見大”，一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。他從平凡的小事中發(fā)掘“亮點”，悟出道理，從“小”的形象和故事里，寫出了深邃雋永的意義。
D.讀有能量的小說，心里像透進一束光。小說寫了時代苦難，但不讓人絕望；寫了地方風物，但并不狹窄；寫了美好人情，但并不做作，文字不冷，有著溫暖的色調。
（3）小說中關于小乞丐的描寫有何作用？請結合文本簡要分析。
（4）蒙太奇是一種電影的鏡頭組合手法，將時空予以分解組合，是電影中鏡頭與鏡頭構筑并列的藝術。小說中多處使用蒙太奇的手法，請結合文本分析該手法在環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物塑造方面的運用及效果。