閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：但無(wú)論如何，修建金字塔，一定是集中了當(dāng)時(shí)古代埃及人的所有聰明才智，因?yàn)樗枰鉀Q的難題肯定是很多的。但是這些問(wèn)題都解決了，金字塔修建起來(lái)了，而且屹立了幾千年，這本身就是一大奇跡。
——《埃及金字塔》
材料二：我記得在第一節(jié)課上，由老師就帶了一卷世界地圖，在給我們講解古巴比倫《漢謨拉比法典》時(shí)，由老師就以地圖為中心，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史發(fā)展，講述法典的制定原因、主要內(nèi)容和基本特點(diǎn)，形象、生動(dòng)，我們大家都聽得津津有味。
---《北大法律系 77級(jí)：我們永遠(yuǎn)的精神家園》
材料三：種姓制度在印度就有三千多年的歷史，統(tǒng)治者以膚色將社會(huì)階層分為四個(gè)等級(jí)，等級(jí)及其象征的高低貴賤差異對(duì)于人們的日常生活和風(fēng)俗習(xí)慣影響頗深……由于種姓制度在人們的思想觀念中根深蒂固，因此尤其難以根除。
——新京報(bào)《“賤民”階層最受歧視》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出金字塔修建的意義。
（2）材料二中的《漢謨拉比法典》制定的背景是什么？你怎么評(píng)價(jià)這部法典？
（3）材料三中的“四個(gè)等級(jí)”分別是什么？
（4）上述三則材料所介紹的古代文明分別屬于哪些大河流域？它們是哪一階級(jí)壓迫另一階級(jí)的記錄和見證？
（5）根據(jù)三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阍鯓涌创@些古代人類文明成果。