水是生命之源，某興趣小組通過(guò)如圖所示裝置來(lái)探究水在直流電作用下的變化。試回答下列問(wèn)題。
（1）圖中A是電源的 負(fù)負(fù)極。
（2）從宏觀上觀察：圖示甲與乙兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比約為 2：12：1。
（3）試管乙中氣體的檢驗(yàn)方法是 將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體為氧氣將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體為氧氣。
（4）電解水的文字表達(dá)式 水通電氧氣+氫氣水通電氧氣+氫氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為 分解反應(yīng)分解反應(yīng)。
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)向水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
（6）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為 水分子水分子。
（7）從微觀角度觀察該反應(yīng)過(guò)程沒(méi)有發(fā)生變化的微粒名稱(chēng)為 氫原子和氧原子氫原子和氧原子。
通電
通電
【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；電解水實(shí)驗(yàn)中加氫氧化鈉、硫酸等的作用．
【答案】負(fù)；2：1；將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體為氧氣；水氧氣+氫氣；分解反應(yīng)；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；水分子；氫原子和氧原子
通電
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.5
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1．習(xí)近平總書(shū)記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營(yíng)養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學(xué)方程式為。
（3）天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱(chēng)）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來(lái)水直接配制硝酸銀溶液，會(huì)產(chǎn)生沉淀（填化學(xué)式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學(xué)式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：61引用：2難度：0.6 -
2．下列圖示與相應(yīng)的文字描述完全符合的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：150引用：8難度：0.5 -
3．研究“水”可從多角度展開(kāi)。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。
②圖2實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿(mǎn)
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：366引用：18難度：0.5
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