閱讀材料，完成下列要求。
材料一 宋代科舉考試中，應(yīng)試者的出身已不重要，重要的是才能，因此，無(wú)論是官宦、世家之子，還是貧賤、下人之后，均可同場(chǎng)應(yīng)試，試卷經(jīng)彌封、謄錄后，除試卷所反映出來(lái)的才能高低外，已無(wú)任何差別，亦即是說(shuō)，所有的應(yīng)試者均站在同一平臺(tái)上參與競(jìng)爭(zhēng)，任何人都沒(méi)有特權(quán)。正是這種公正和平等，保證了官僚階層始終不斷地有新鮮血液予以補(bǔ)充，從而也保證了官僚階層的精英地位。而大量庶族寒門弟子在這種公正、平等觀點(diǎn)的影響下，通過(guò)“一切以程文為去留”的科舉考試，進(jìn)入仕途，有的甚至還躋身高官顯要，這一現(xiàn)象自然激發(fā)了社會(huì)各階層沖刺科場(chǎng)的熱情。
——摘編自徐紅《宋朝科舉制度的改革與社會(huì)價(jià)值觀的演變》材料二 中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了近代以后，人們對(duì)讀書做官的思想有了新的認(rèn)識(shí)。“古往今來(lái)讀書做官為人生第一要?jiǎng)?wù)，今乃視為畏途”，隨著讀書做官信仰體系的崩潰，許多人對(duì)科舉功名的態(tài)度也漸趨冷漠，更有視功名如敝帚的?，F(xiàn)實(shí)生活中商業(yè)利潤(rùn)的巨大誘惑是那樣地吸引人，連讀書人也“往往羨慕商人，以為吾等讀書，皆窮困無(wú)聊，不能得志以行其道，每至歸咎讀書”，故“凡為聰慧子弟悉為商賈，不令讀書”。1905年4月19日《中外日?qǐng)?bào)》報(bào)道了廣東科試情形：“本屆科試，廣府屬各縣循例考試，而應(yīng)試者無(wú)不因之大減。其中人數(shù)最減少者，以番禺為最。昨該縣初復(fù)時(shí)，與考者不過(guò)八百余人，以視往歲人數(shù)眾多，殆有天壤之別?！?br />——摘編自楊齊?！督咳宋幕膽B(tài)的變化與科舉制度的解體》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代科舉的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代人們對(duì)科舉的態(tài)度及形成原因。