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閱讀《陸羽與<茶經(jīng)>》片段,回答問題。
      有一次,湖州刺史李季卿在赴任路過揚州時,偶然與陸羽相逢。李季卿早就仰慕陸羽,一朝相逢,倍感欣喜,便盛情約請陸羽一起到揚州驛站吃飯。
      席間,李季卿說:“陸君善茶,已是天下聞名;這揚子江的南零水也是天下第一名。今天“二妙相聚,可謂千載難逢,豈能虛度!”于是,便令一位忠厚老實的軍士攜瓶劃船去取水。陸羽則準備圩煎茶器具等待。
      軍士取來水后,羽馬上用勺子舀水。他看了一下,又用勺子輕輕地掂了掂,說:“這水是臨岸的江水,不是南零水?!?br />      軍士答道:“這確實是我劃船取來的南零水,有一百多人看見我取水了?!?br />      陸羽沒有吭聲默默地將瓶水往外倒。倒至一半時,他又用勺子取水揚了揚,說:“這才是南零的水呢!”
      軍士大驚,低下頭,說:“我是說謊了。其實我的確是取了南零的水,可靠船時船搖晃得厲害,瓶里的水灑了一半。我怕您嫌水少,就在岸邊又用江水灌滿瓶子。陸先生,您真是神了!”李季卿和在場的數(shù)十名賓客、隨從聽罷,都驚愕不已。
(1)“善”在字典中的解釋有①善良;②和睦,友好③辦好,散好;④擅長,長于。在“友善中應取
義項;在“茶”中應取
義項;與“茶”的“善”義項選擇相同的詞是:
①英勇戰(zhàn)②后;③變。
(2)文中“二妙”指的是
陸君善茶,已是天下聞名;這揚子江的南零水也是天下第一名
陸君善茶,已是天下聞名;這揚子江的南零水也是天下第一名

(3)找出文中描寫陸羽動作的詞,按順序?qū)懗鰜恚ú簧儆?個)。
舀、看、掂、倒、取、揚。
舀、看、掂、倒、取、揚。

(4)讀一讀文中劃線的句子,再聯(lián)系上下文思考;陸羽當時心中會怎樣想?
他可能會想:“多說無益,我還是先把這混雜的水倒出來再說吧”。
他可能會想:“多說無益,我還是先把這混雜的水倒出來再說吧”。

(5)李季卿和在場的數(shù)十名賓客、隨從聽罷陸羽和軍士的對話后的表現(xiàn)是
驚愕不已
驚愕不已
;他們?yōu)槭裁从羞@樣的神態(tài)?請說出二個理由(至少用上一組關(guān)聯(lián)詞)
李季卿和在場的數(shù)十名賓客之所以有這樣的表現(xiàn),是因為他們都被陸羽精湛的茶藝驚呆了。
李季卿和在場的數(shù)十名賓客之所以有這樣的表現(xiàn),是因為他們都被陸羽精湛的茶藝驚呆了。

陸羽的確是一個博學多才的人。
陸羽的確是一個博學多才的人。

此處神態(tài)描寫的用意是
通過其他人的反應可知“陸羽不僅精通茶道,而且博學多才。
通過其他人的反應可知“陸羽不僅精通茶道,而且博學多才。

(6)為了說明陸羽是“茶圣”,作者舉了三個事例,一個是本文段的
辨別江水
辨別江水
,回憶課文想想,另外兩個事例是
拒絕做官
拒絕做官
,
撰寫《茶經(jīng)》
撰寫《茶經(jīng)》
。(以小標題的形式概括,每個標題不多于6字。)

【考點】記敘文
【答案】②;④;①;陸君善茶,已是天下聞名;這揚子江的南零水也是天下第一名;舀、看、掂、倒、取、揚。;他可能會想:“多說無益,我還是先把這混雜的水倒出來再說吧”。;驚愕不已;李季卿和在場的數(shù)十名賓客之所以有這樣的表現(xiàn),是因為他們都被陸羽精湛的茶藝驚呆了。;陸羽的確是一個博學多才的人。;通過其他人的反應可知“陸羽不僅精通茶道,而且博學多才。;辨別江水;拒絕做官;撰寫《茶經(jīng)》
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/1 16:30:1組卷:40引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀
     
    ??有個孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。每當看到有人從媽媽那兒得到禮物時,他就非常傷心:“啊,我真命苦。我的媽媽,竟來不及給我一件禮物!”
    ??一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞到一位老人身上。老人并不生氣,問他為什么哭。他向老人傾訴了自己的哀傷。
    ??老人聽罷,嚴肅地說:“孩子,你錯了!其實,你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應該珍惜才對!”
    “我怎么不知道?”孩子詫異地問。
    ??老人語重心長地說:“從你出生那天起,媽媽就把整個世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎?”
    孩子聽著,眼睛忽地一亮。
    ??老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你
     
    的眼睛,讓你去
     
    世界;給了你
     
    的耳朵,讓你去
     
    世界;給了你
     
    的雙手,讓你去
     
    世界……這些,難道還不夠嗎?”
    ??孩子聽著,陷入了沉思。
    ??老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活—去熱愛這個世界。”
    (1)請給短文擬一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
     

    (2)選擇合適的詞語依次填入短文中的括號里。
    靈敏 觀察 靈巧 傾聽 明亮 改造
    (3)短文第二自然段中的“徘徊”是什么意思?孩子為什么獨自在街上徘徊?
     

    (4)聽完老人的話,孩子為什么“陷入了沉思”?
     

    (5)讀了老人的最后一句話,我想對孩子說:
     

    發(fā)布:2025/3/1 19:0:6組卷:4引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實在樸實無華。傾斜的橋身,標志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復一日,年復一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車。
    ??第一次走到橋頭,看到急急而過的江水,聽到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴著要母親背我過橋,母親沒有答應。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過了多久,費了多大周折,我才號啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
    ??到了學齡,母親要我自己上下學,我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭??匆娔赣H正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來抱。可過了好久,母親仍沒有過橋,我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點點地移動。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^了橋,撲進母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
    ??長大了,憶及童年過橋的往事,母親說:“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前?,當告別生我養(yǎng)我的母親,揚起生命之帆時,我要只身一人去闖險灘,過惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會想到母親讓我過橋的往事,我為兒時對母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛而感動。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學步的橋,將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
    (1)文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
     

    A.故鄉(xiāng)的木橋
    B.傾斜的橋身
    C.圓木柱搭成的橋面
    (2)本文記敘的主要內(nèi)容是
     

    A.寫木橋的外形特點及作用。
    B.主要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷,以此說明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
    C.主要寫了小時候“我”過橋時,母親不管“我”,因此,“我”長大后,回憶往事,對母親的行為感到一絲怨恨。
    (3)文中畫“??”的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
    (4)細讀文章第四自然段,理解畫“_____”詞語的意思。
    ①“險灘”“惡浪“指
     

    ②“更為艱險的橋”指
     

    ③“母親橋”指
     

    (5)這篇文章表達了作者怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀。
    砸魚??好冷的天啊,太陽都凍得發(fā)灰了。可是,在冰天雪地的北方,此時正是孩子們砸魚的好季節(jié)。
    ??我們村里的小胖水生,砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷著:“砸魚去呀!”不一會兒,七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈,有的帶著手電筒,有的背著魚簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。
    ??小河早結(jié)了冰,冰層下面,隱隱約約看到魚兒在游動。水生帶領(lǐng)大家找了一個光滑透明的冰面,畫上圓圈,做好標記。天一暗,我們就打開手電筒,點亮馬燈。燈光引著魚兒,魚兒追著燈光,穿過水草,吐著氣泡,朝著有標記的冰面游去。魚兒越聚越多,大家把燈停下,魚群也停下了。水生高興地朝大家做個鬼臉,舉起木榔頭,往下猛一砸,“撲通!”冰面上砸出了一個大窟隆,只見一股水柱噴出來,那些魚兒呀,活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了,有趣極了!大家不顧手凍得通紅,急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進了魚簍。
    ??快快回家,讓媽媽給咱做烤魚吃去!
    (1)從短文中找出下列詞語的近義詞,并填寫在括號里。
    聚集——
     

    模模糊糊——
     

    趕忙——
     

    (2)短文中小朋友們砸魚的過程是先
     
    ,再利用
     
    ,最后用
     
    ,魚兒就跳到冰面來了。
    (3)從短文畫線句中你能體會到村里孩子們怎樣的心情?
     

    (4)你喜歡短文中這些小朋友的生活嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:1引用:1難度:0.8
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