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“白日不到處，青春恰自來。苔花如來小，也學(xué)牡丹開?！边@首20字的古詩《苔》，被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子小梁在舞臺上重新喚醒?！鞍兹詹坏教帯笔强陀^存在的情境。并不是每個父母都能為孩子提供優(yōu)越的生活條件，也不是每個人都有天才的起點。盡管如此，“青春恰自來”，通過個人奮斗實現(xiàn)生命平等的價值，又是普遍的現(xiàn)象。努力而平凡地默默成長，如苔蘚般不那么引人注目，卻有著與牡丹同樣的姿態(tài)，綻放自己的風采。生若為苔，也會有自己的高光時刻。
結(jié)合材料，運用意識能動性的相關(guān)知識，談?wù)勅绾卧趯崿F(xiàn)人生價值的過程中綻放風采。