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《人民日報(bào)》刊發(fā)的《堅(jiān)定文化自信建設(shè)出版強(qiáng)國》一文認(rèn)為,出版是文化建設(shè)的重要力量,承擔(dān)著傳播真理、傳承文明、教育人民、服務(wù)社會(huì)的重要責(zé)任。歷史上大的文化繁榮,無不伴隨著出版事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。中國是出版事業(yè)發(fā)展最早的國家之一,古代“四大發(fā)明”中造紙術(shù)和印刷術(shù)均與出版有關(guān)。當(dāng)前我國正從出版大國向出版強(qiáng)國邁進(jìn),呼喚更多體現(xiàn)文化自信、彰顯中國文化、富有創(chuàng)意個(gè)性、具有永恒價(jià)值的傳世精品。 該文還認(rèn)為,出版企業(yè)是文化企業(yè),文化屬性是第一位的。從經(jīng)濟(jì)體量上看,出版是個(gè)“小”產(chǎn)業(yè),但以文化貢獻(xiàn)衡量,出版卻是個(gè)重要的“大”產(chǎn)業(yè)。越是在經(jīng)濟(jì)壓力增大、市場競爭激烈的情況下,越要始終堅(jiān)持正確的改革方向,確保兩個(gè)效益相統(tǒng)一。這些年來,不少出 版集團(tuán)通過多元經(jīng)營,壯大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模和實(shí)力,但也出現(xiàn)了喧賓奪主、盲目擴(kuò)張、“唯 GDP”的傾向,有的出版集團(tuán)圖書出版發(fā)行等主業(yè)收入占比過低,有的多元經(jīng)營沖擊甚至損害主業(yè)。出版集團(tuán)搞多元經(jīng)營只有圍繞主業(yè)、服務(wù)主業(yè),以主業(yè)帶動(dòng)多元,以多元反哺主業(yè),才能保證正確的發(fā)展方向。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用“認(rèn)識社會(huì)與價(jià)值選擇”的知識,說明出版企業(yè)為什么要堅(jiān)持正確的改革方向。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn),說明出版企業(yè)應(yīng)如何處理主業(yè)與多元經(jīng)營的關(guān)系。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:5難度:0.4
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  • 1.2021年3月,教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》?!对u價(jià)指南》的一個(gè)核心就是批學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)作為整個(gè)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為一條紅線貫徹始終??梢姟读x務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》的印發(fā)( ?。?br />①對提高我國義務(wù)教育質(zhì)量起決定性作用
    ②有利于引導(dǎo)人們正確認(rèn)識義務(wù)教育質(zhì)量的高低
    ③時(shí)學(xué)校和教師教育數(shù)學(xué)行為的選擇起導(dǎo)向作用
    ④把是否關(guān)注教師成長發(fā)展作為質(zhì)量評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

    發(fā)布:2025/1/1 20:30:1組卷:10引用:3難度:0.7
  • 2.人們進(jìn)行什么樣的人生選擇,走什么樣的人生道路,實(shí)際上都是在一定的價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的。這說明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/1 21:30:2組卷:13引用:9難度:0.6
  • 3.2022年11月,科技部等八部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展科技人才評價(jià)改革試點(diǎn)的工作方案》以“評什么、誰來評、怎么評、怎么用”為著力點(diǎn),以深化改革和政策協(xié)同為保障,按照創(chuàng)新活動(dòng)類型構(gòu)建以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評價(jià)體系。開展科技人才評價(jià)改革的哲學(xué)依據(jù)是( ?。?br />①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性
    ②價(jià)值觀對人們改造世界具有導(dǎo)向作用
    ③改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力
    ④上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況

    發(fā)布:2025/1/1 18:30:2組卷:21引用:4難度:0.6
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