如圖所示是探究“物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。
（1）該實驗中所探究的物體的動能是指 鋼球鋼球（選填“木塊”或“鋼球”）的動能；完成圖甲所示的實驗后，在進行圖乙所示的實驗前應(yīng)先將被撞擊的木塊 放到初始位置放到初始位置。
（2）“十次車禍九次快”是在警醒駕駛員駕駛車輛時不要超速，為了研究超速帶來的危害，應(yīng)該選用甲、乙、丙中的 甲、乙甲、乙兩次實驗進行比較。
（3）猜想一下，若斜面和水平面均光滑，將木塊固定在水平面上，鋼球與木塊撞擊時無能量損失，則鋼球撞擊木塊反彈后 會會（選填“會”或“不會”）運動到斜面上原來釋放的位置。
（4）用如圖丁所示的裝置探究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的優(yōu)點是 避免鋼球從斜面滾下來時摩擦力對實驗的影響避免鋼球從斜面滾下來時摩擦力對實驗的影響。
【答案】鋼球；放到初始位置；甲、乙；會；避免鋼球從斜面滾下來時摩擦力對實驗的影響
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：20引用：2難度：0.5
相似題
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1．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲，乙所示實驗裝置進行實驗。
（1）若要探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇圖 （選填“甲”或“乙”）裝置進行實驗。木塊在水平面上滑動時，克服摩擦力做功的功率 ，若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜槽底部的過程中，其機械能 ；（后三空均選填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）如果做圖乙②實驗時，木塊被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成木塊損壞，需改進圖乙②實驗，再與圖乙①實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應(yīng)該采用以下方法 。（填選項前字母）
A.換用質(zhì)量更小的小球
B.給水平木板鋪上毛巾
C.適當降低小球的高度
D.換用一個較重的木塊發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：29引用：1難度：0.5 -
2．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請回答下列問題：
（1）該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。圖丙所示為某段道路的標志牌，交通部門規(guī)定：①對機動車限定最高行駛速度；②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度；其中第 個規(guī)定利用了此實驗結(jié)論。
（2）該實驗是通過觀察木塊移動距離的大小，從而判斷出 （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）有同學(xué)將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較。該實驗方案是否可行？并說明理由。 。發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.5 -
3．如圖是小麗探究動能大小與速度關(guān)系時的實驗場景：斜面上有兩平行軌道，將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個相同木塊①、②發(fā)生碰撞，兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等。
（1）為完成實驗，應(yīng)使兩個質(zhì)量 的小球從軌道上 高度由靜止釋放（均選填“相同”或“不同”）
（2）由圖甲場景可知，小球 （選填“①”或“②”）碰撞木塊前瞬間，小球的動能較大，兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為f1、f2，則f1f2，滑行中，木塊的 能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能；
（3）圖乙是某次實驗的場景：將兩小球從圖中E、F處靜止釋放，最終木塊①從水平木板的右端滑出，小麗用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實驗，將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放，木塊③未滑出木板，小麗的實驗改進有一處遺漏，它是 。發(fā)布：2024/9/12 3:0:9組卷：279引用：3難度：0.2
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