“魚浮靈”俗稱固體雙氧水，主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2），為深入了解其相關知識進行如下探究。
查閱資料：
①工業(yè)上可利用Na2CO3溶液與H2O2反應制備過碳酸鈉。
②工業(yè)Na2CO3中常常含有少量Fe3+、Mn2+等金屬離子，這些金屬離子會促進H2O2分解，造成H2O2的損失，需加入絮凝劑對Na2CO3進一步精制除雜。
③濃硫酸具有吸水性，常用作干燥劑。
④過碳酸鈉與稀硫酸反應放出CO2和O2。
⑤堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，可吸收H2O、CO2，不能吸收O2。
回答下列問題：
Ⅰ.工業(yè)制備
（1）流程中加絮凝劑的目的是 除去飽和碳酸鈉溶液中的Fe3+、Mn2+等金屬離子除去飽和碳酸鈉溶液中的Fe3+、Mn2+等金屬離子，該步驟所發(fā)生的變化屬于 化學化學（填“物理”或“化學”）變化；操作Ⅰ、Ⅱ都要使用玻璃棒，其作用是 引流引流。
（2）加入過氧化氫溶液制備過碳酸鈉的過程中，測得過碳酸鈉的產率與反應溫度的關系如下表：
| 溫度范圍/℃ | 5～10 | 10～15 | 15～20 | 20～25 |
| 過碳酸鈉的產率/% | 84.49 | 85.78 | 88.38 | 83.01 |
15～20
15～20
℃。溫度過高，產率反而降低，從制備過碳酸鈉原料的性質分析產率降低的原因是 2H2O2 2H2O+O2↑
△
2H2O2 2H2O+O2↑
（用化學方程式表示）。 △
Ⅱ.性質探究
（3）取少量過碳酸鈉樣品于試管中加水，觀察到樣品表面有氣泡緩慢冒出；再向該試管中加入少量MnO2粉末，迅速有大量氣泡產生；將帶火星的木條伸入試管中部，觀察到
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
，說明有O2生成，取反應后的上層清液于另一支試管，加入過量硫酸，又有大量氣泡產生；將該氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁，該氣體為 CO2
CO2
（寫化學式）。實驗結論：過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學性質。
Ⅲ.組成測定
（4）為測定過碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2）中x：y的值。稱取相等質量的兩份過碳酸鈉樣品，利用圖甲、圖乙兩裝置分別進行相應實驗。
①利用圖甲進行實驗時，共收集到V升氣體，欲計算該氣體的質量，須查閱的數據為相同溫度和壓強下該氣的
密度
密度
；②圖乙中裝置B的作用是
吸收水蒸氣
吸收水蒸氣
；③利用圖乙進行實驗時，先打開彈簧夾K1、K2，關閉彈簧夾K3，緩慢通入一段時間N2的目的是
排出裝置中的空氣，防止其中的二氧化碳和水蒸氣影響實驗結果
排出裝置中的空氣，防止其中的二氧化碳和水蒸氣影響實驗結果
。再關閉K1、K2，打開K3，緩慢滴加稀硫酸且過量的目的是 使過碳酸鈉完全反應，生成的二氧化碳被C裝置完全吸收
使過碳酸鈉完全反應，生成的二氧化碳被C裝置完全吸收
。當過碳酸鈉完全反應后，需打開K1繼續(xù)緩慢通入一段時間的N2。若此時不繼續(xù)通入N2會導致x：y的值 偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”）。（5）數據處理：利用圖甲實驗所得數據，結合查閱數據計算所得氣體質量為1.2g,利用圖乙進行實驗中，裝置C增重2.2g,則x：y=
2：3
2：3
。【答案】除去飽和碳酸鈉溶液中的Fe3+、Mn2+等金屬離子；化學；引流；15～20；2H2O2 2H2O+O2↑；帶火星的木條復燃；CO2；密度；吸收水蒸氣；排出裝置中的空氣，防止其中的二氧化碳和水蒸氣影響實驗結果；使過碳酸鈉完全反應，生成的二氧化碳被C裝置完全吸收；偏小；2：3
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：161難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5