分析生活情景，探究成長問題
小剛是“法律小博士”，他常用以案說法的形式和同學交流。請分析他收集的下列生活中的案例，探究成長中的問題。
案例一  小輝選購電腦時，超市服務員誤認為另一部電腦屏幕上的劃痕是他所為，便侮辱小輝品質(zhì)低劣，偷偷損壞商品，兩人發(fā)生爭執(zhí)。聞訊而來的超市負責人在處理糾紛時損壞了小輝的眼鏡，并拒絕小輝的索賠要求。見此情景，超市保安將小輝關到了保安室，不準他回家……
（1）請你對這一案例進行分析。
案例二  小明非常關心國家政治生活，經(jīng)常登錄人大、政府等網(wǎng)站了解國家有關方針政策。知道新來的鄰居王老師是本市人大代表后，便經(jīng)常同王老師交流，還把自己關于鄉(xiāng)村小學教師年齡結構、師資配備等情況的建議轉(zhuǎn)交給王老師，供他或政府有關部門參考。市政府網(wǎng)站發(fā)布關于征求學校規(guī)劃的意見建議時，小明都積極參與其中、提出建議。
（2）請對小明的做法進行評析。（至少兩條）