綜合與實(shí)踐
問題情境:
數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師展示了一個(gè)問題:如圖1,直線l1∥l2,直線l3與l1,l2分別交于點(diǎn)C,D,點(diǎn)A在直線l1上,且在點(diǎn)C的左側(cè),點(diǎn)B在直線l2上,且在點(diǎn)D的左側(cè),點(diǎn)P是直線l3上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)C,D重合).當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)C,D之間運(yùn)動(dòng)時(shí),試猜想∠PAC,∠APB,∠PBD之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
獨(dú)立思考:
(1)請(qǐng)解答老師提出的問題.實(shí)踐探究:
勤學(xué)小組對(duì)此問題進(jìn)行了更深一步的思考:當(dāng)點(diǎn)P在C,D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PAC,∠APB,∠PBD之間的數(shù)量關(guān)系又是如何?
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C上方時(shí),試猜想∠PAC,∠APB,∠PBD之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D下方時(shí),請(qǐng)直接寫出∠PAC,∠APB,∠PBD之間的數(shù)量關(guān)系.

【考點(diǎn)】平行線的性質(zhì).
【答案】(1)∠APB=∠PAC+∠PBD.理由見解答;
(2)∠APB=∠PBD-∠PAC.理由見解答;
(3)∠APB=∠PAC-∠PBD.理由見解答.
(2)∠APB=∠PBD-∠PAC.理由見解答;
(3)∠APB=∠PAC-∠PBD.理由見解答.
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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