如果你正站在講臺(tái)上發(fā)表自己對(duì)某件事情的看法，你喜歡下面哪些同學(xué)的反應(yīng)？不喜歡哪些同學(xué)的反應(yīng)？寫(xiě)出理由。
同學(xué)一：他身體前傾，目光專注。
同學(xué)二：她邊聽(tīng)邊做記錄。
同學(xué)三：他左顧右盼，不停地向窗外張望。
同學(xué)四：他面無(wú)表情，對(duì)我所說(shuō)的話既不肯定也不否定。
同學(xué)五：她用點(diǎn)頭的方式表示認(rèn)同我的某些觀點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)停下來(lái)認(rèn)真的思考，好像對(duì)我的某些觀點(diǎn)不是很同意。
同學(xué)六：他總是打斷我的話。
我喜歡

同學(xué)一、同學(xué)二、同學(xué)五

同學(xué)一、同學(xué)二、同學(xué)五

的反應(yīng)，不喜歡

同學(xué)三、同學(xué)四、同學(xué)六

同學(xué)三、同學(xué)四、同學(xué)六

的反應(yīng)。
理由是：

與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。

與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。