“足球進(jìn)校園”增強了青少年體質(zhì)。下列現(xiàn)象中，說明力可以改變物體形狀的是（　?。?/h1>

A．把靜止在足球場上的足球踢飛

B．草地上滾動的足球最終停下來

C．守門員雙手抱住飛過來的足球

D．足球把足球場上的小草壓彎了

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/12/3 15:30:1組卷：1220引用：20難度：0.7

相似題

1．如圖所示，跳板的彈力將運動員彈起，此過程不能說明（　　）
A．力是物體對物體的作用 B．力可以改變物體的形狀
C．重力的方向豎直向下 D．力的作用是相互的
發(fā)布：2024/12/12 18:30:2組卷：302引用：5難度：0.6
解析
2．如圖的四個情景中，表明力可以使物體發(fā)生形變的是（　?。?/h2>
A．
用力拉弓，弓變彎曲 B．
用力蹬車，車加速前進(jìn)
C．
用力墊球，球飛出去 D．
瞄準(zhǔn)射擊，子彈飛出
發(fā)布：2024/12/17 18:30:2組卷：552引用：5難度：0.9
解析
3．下列情景中，力的作用效果與其他三個不同的是（　　）
A．蘋果受重力從樹上掉下來
B．滾動的足球受摩擦力的作用慢慢停下來
C．小明輕輕地用力將門推開
D．小猴子用尾巴勾在樹枝上，樹枝彎了下來
發(fā)布：2024/12/15 23:0:1組卷：1040引用：10難度：0.9
解析

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A．力是物體對物體的作用	B．力可以改變物體的形狀
C．重力的方向豎直向下	D．力的作用是相互的

A．用力拉弓，弓變彎曲	B．用力蹬車，車加速前進(jìn)
C．用力墊球，球飛出去	D．瞄準(zhǔn)射擊，子彈飛出

“足球進(jìn)校園”增強了青少年體質(zhì)。下列現(xiàn)象中，說明力可以改變物體形狀的是（ ?。?/h1>