閱讀下面課文中的文字，完成各題。
      香雪想快點(diǎn)跑過(guò)去，但腿為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。
      山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)粟了，它發(fā)出洪亮低沉的園音，和她們共同歡呼著。
（1）對(duì)香雪換鉛筆盒的原因分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

D

D

A.香雪想得到鉛筆盒，并為此走了30里夜路，可見(jiàn)這個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征。
B.鉛筆盒跟火車一樣，是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來(lái)說(shuō)，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。
C.香雪對(duì)鉛筆盒的向往，就是對(duì)文明的向往，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺(jué)醒。
D.香雪執(zhí)意要換鉛筆盒是因?yàn)樗桥_(tái)兒溝唯一考上初中的人，她愛(ài)學(xué)習(xí)。
（2）對(duì)香雪“舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去”的原因分析正確的一項(xiàng)是

A

A

A.表現(xiàn)了香雪為擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。
B.表現(xiàn)了香雪的朋友們都很關(guān)心香雪是否得到鉛筆盒，她要在第一時(shí)間將好消息告訴朋友們。
C.表現(xiàn)了香雪的強(qiáng)烈的自尊心，公社中學(xué)的同學(xué)們不會(huì)再嘲笑她了。
D.表現(xiàn)了香雪對(duì)鉛筆盒的無(wú)比喜愛(ài)，她終于不畏艱難得到了她夢(mèng)寐以求的鉛筆盒了。
（3）下列句子中，修辭手法辨析正確的一項(xiàng)是

D

D

A.“她用手背抹凈眼淚，插在辮子里的那根草棍兒”一句中的“草棍兒”是借代手法，代指香雪的農(nóng)村女孩身份。
B.“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著”句，“被感動(dòng)得戰(zhàn)栗”是擬人兼雙關(guān)的修辭手法，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來(lái)。
C.“她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無(wú)所顧忌”一句運(yùn)用了排比的修辭手法。
D.“鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。