課內(nèi)閱讀
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧□
（1）在選文中的“□”里加上正確的標點符號。
（2）選文主要寫了民族小學(xué)的小學(xué)生們上課上課和下課下課的情景。
（3）用“---”畫出描寫窗外環(huán)境安靜的句子，并仿照句子再寫一寫。
教室里特別安靜，老師不講了，同學(xué)們不說了，大家都在靜靜地看書。老師不講了，同學(xué)們不說了，大家都在靜靜地看書。。
（4）選文中，作者寫了鳥兒鳥兒、蝴蝶蝴蝶、猴子猴子、松鼠松鼠和山貍山貍這幾種小動物。
（5）想一想，作者寫民族小學(xué)，為什么還要寫這些小動物呢？
為了襯托小學(xué)生們幸福、快樂的學(xué)習(xí)生活。為了襯托小學(xué)生們幸福、快樂的學(xué)習(xí)生活。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】上課；下課；老師不講了，同學(xué)們不說了，大家都在靜靜地看書。；鳥兒；蝴蝶；猴子；松鼠；山貍；為了襯托小學(xué)生們幸福、快樂的學(xué)習(xí)生活。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：104引用：4難度：0.6
相似題
-
1．（ 一 ）課內(nèi)閱讀。
這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”四個大字，為燕京八景之一。
（1）照樣子，寫詞語。
栩栩如生
（2）用“---”畫出文中描寫石獅子姿態(tài)的句子。
（3）你覺得還會有什么姿態(tài)的石獅？請補充下面句子。
有的，有的像。
（4）看到這些石獅，你會發(fā)出怎樣的贊嘆？發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
從前，有個人坐船過江，一不小心，掛在身上的寶劍掉進了江里。
那個人一點兒也不著急，掏出小刀在船舷上刻了一個記號。
有人催他：“還不趕快撈!在船舷上刻記號有什么用啊？”
那個人不慌不忙，指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來?！?br />（1）這個寓言故事的名字叫《》。
（2）那個人能把寶劍撈上來嗎？為什么？，。
（3）這個故事告訴我們什么道理？發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
花是種給別人看的（選段） 許多年后，我又來到德國，走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都堵滿了鮮花。一個朋友問道：“離開德國這樣久，你發(fā)現(xiàn)這兒有什么變化嗎？”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！薄懊利悺钡臇|西很多，其中也包含著美麗的花。
（1）照樣子，寫詞語。
例：家家戶戶（AABB式詞語）：
（2）寫出下列詞語的近義詞。
發(fā)現(xiàn)--包含--
（3）變化的是什么？沒有改變的又是什么呢？
（4）你從“美麗的花”中感悟到了什么？發(fā)布：2025/3/11 3:30:2組卷：1引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷