閱讀材料,完成下列要求。
材料一 文藝復(fù)興是一個(gè)承“前”啟“后”的時(shí)代。正如恩格斯所說:“在人文主義的偉大思想光輝和永恒藝術(shù)魅力面前,中世紀(jì)的幽靈消失了?!币?yàn)槲乃噺?fù)興期間人文主義者的啟發(fā),歐洲隨之而來的是商業(yè)革命,宗教改革,政治革命,并且開創(chuàng)了一個(gè)理性的時(shí)代,世界也隨之發(fā)生了巨大的變化。文藝復(fù)興解放了人們思想,為近代科學(xué)的興起奠定思想基礎(chǔ),文藝復(fù)興后出現(xiàn)哥白尼的太陽中心說,開普勒發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三定律,伽利略自制望遠(yuǎn)鏡觀察天體等。
——摘編自[英]阿倫?布洛克《西方人文主義傳統(tǒng)》材料二 人是生而自由的,但卻無往不在枷鎖之中。當(dāng)人民被迫服從而服從時(shí),他們做得對;但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它時(shí),他們就做得更對。
立法權(quán)是屬于人民的,而且只能是屬于人民的?!泄裨诮⒁粋€(gè)政府的過程中,把他們的個(gè)人意志熔合成一個(gè)共同意志,同意接受這共同意志的裁決作為最終裁決……政權(quán)的受托人不是人民的主人,而是人民的辦事員;它(人民)能如心所愿地使他們掌權(quán)和把他們拉下臺(tái)。
英國人民自認(rèn)為是自由的,他們是大錯(cuò)特錯(cuò)了。他們只有在選舉國會(huì)議員的期間,才是自由的;議員一旦選出之后,他們就是奴隸,他們就等于零了。
——摘編自盧梭《社會(huì)契約論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析文藝復(fù)興的影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括盧梭的政治主張。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:3難度:0.5
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1.當(dāng)意大利人擺脫了中世紀(jì)的文化枷鎖以后,他們需要一個(gè)導(dǎo)師來幫助他們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界和精神世界。他們在古典文化中找到了這樣一個(gè)導(dǎo)師,這就是他們熱愛古典文化的原因。這說明( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/22 5:0:2組卷:7引用:17難度:0.7 -
2.一位商人慕名來到了①文藝復(fù)興的發(fā)源地英國,拜會(huì)了②文藝復(fù)興的“人文主義之父”莎士比亞,探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》,他們還欣賞了④達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》。文中應(yīng)該修改的地方有( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/19 17:0:5組卷:3引用:16難度:0.7 -
3.13世紀(jì),西歐新創(chuàng)建了很多“大學(xué)”,其中規(guī)模較小的專業(yè)學(xué)校為數(shù)不少,多為法學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)的學(xué)校,也有以成立較早的巴黎大學(xué)為模板的綜合性學(xué)校。大學(xué)教授除神職人員以外,一些可以講授希臘羅馬文史知識(shí)、物理學(xué)、天文學(xué)的世俗知識(shí)分子也得到聘用。13世紀(jì),西歐“大學(xué)”的涌現(xiàn)( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/9 11:0:5組卷:11引用:3難度:0.6
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