生物興趣小組以“不同清洗方式能否減少葡萄面的細菌”為題講行以下實驗探究，實驗操作及現(xiàn)象如下：
①配制三組培養(yǎng)基；②高溫滅菌后冷卻處理；③選取若干葡萄，平均分為三組：A未清洗組，B清水沖洗組，C清洗劑清洗組；④分別在對應(yīng)培養(yǎng)基上滾動；⑤28℃培養(yǎng)箱恒溫培養(yǎng)一段時間；⑥取出統(tǒng)計菌落數(shù)。
實驗現(xiàn)象：三組均出現(xiàn)菌落，且數(shù)目為：A組＞B組＞C組請回答下列問題：
（1）生物興趣小組的同學(xué)要探究的問題是 不同清洗方式能減少葡萄面的細菌嗎不同清洗方式能減少葡萄面的細菌嗎？
（2）實驗操作①中需要配制培養(yǎng)基，是因為大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式為 異養(yǎng)異養(yǎng)所以需要培養(yǎng)基提供豐富的 有機物有機物；操作②中高溫滅菌的目的是 除去培養(yǎng)基中的雜菌除去培養(yǎng)基中的雜菌。
（3）操作③中實驗組是 B組、C組B組、C組組；操作④中將葡萄在培養(yǎng)基上滾動，相當于培養(yǎng)細菌真菌方法中的 接種接種；操作⑤目的是 為細菌、真菌的生長和繁殖提供適宜的溫度為細菌、真菌的生長和繁殖提供適宜的溫度。
（4）本實驗中的變量是 不同清洗方式不同清洗方式。
（5）通過分析本實驗結(jié)果，食用水果時給我們的啟示是：用清洗劑清洗干凈后再食用用清洗劑清洗干凈后再食用。
【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．
【答案】不同清洗方式能減少葡萄面的細菌嗎；異養(yǎng)；有機物；除去培養(yǎng)基中的雜菌；B組、C組；接種；為細菌、真菌的生長和繁殖提供適宜的溫度；不同清洗方式；用清洗劑清洗干凈后再食用
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/18 8:0:10組卷：20引用：2難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實驗設(shè)置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
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