生物興趣小組以“不同清洗方式能否減少葡萄面的細(xì)菌”為題講行以下實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下：
①配制三組培養(yǎng)基；②高溫滅菌后冷卻處理；③選取若干葡萄，平均分為三組：A未清洗組，B清水沖洗組，C清洗劑清洗組；④分別在對(duì)應(yīng)培養(yǎng)基上滾動(dòng)；⑤28℃培養(yǎng)箱恒溫培養(yǎng)一段時(shí)間；⑥取出統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：三組均出現(xiàn)菌落，且數(shù)目為：A組＞B組＞C組請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生物興趣小組的同學(xué)要探究的問(wèn)題是 不同清洗方式能減少葡萄面的細(xì)菌嗎不同清洗方式能減少葡萄面的細(xì)菌嗎？
（2）實(shí)驗(yàn)操作①中需要配制培養(yǎng)基，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式為 異養(yǎng)異養(yǎng)所以需要培養(yǎng)基提供豐富的 有機(jī)物有機(jī)物；操作②中高溫滅菌的目的是 除去培養(yǎng)基中的雜菌除去培養(yǎng)基中的雜菌。
（3）操作③中實(shí)驗(yàn)組是 B組、C組B組、C組組；操作④中將葡萄在培養(yǎng)基上滾動(dòng)，相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌真菌方法中的 接種接種；操作⑤目的是 為細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖提供適宜的溫度為細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖提供適宜的溫度。
（4）本實(shí)驗(yàn)中的變量是 不同清洗方式不同清洗方式。
（5）通過(guò)分析本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，食用水果時(shí)給我們的啟示是：用清洗劑清洗干凈后再食用用清洗劑清洗干凈后再食用。
【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】不同清洗方式能減少葡萄面的細(xì)菌嗎；異養(yǎng)；有機(jī)物；除去培養(yǎng)基中的雜菌；B組、C組；接種；為細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖提供適宜的溫度；不同清洗方式；用清洗劑清洗干凈后再食用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/18 8:0:10組卷：20引用：2難度：0.5
相似題
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開(kāi)（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5