儒學思想家在不同時期對人性有不同的主張,如表所示。據(jù)下表可知( ?。?br />
孟子 | 《孟子?盡心上》 | 人之所不學面能者,其良能也;所不慮而知者,其良知也。親親,仁也;敬長,義也。無他,達之天下也。 |
荀子 | 《荀子?禮論》 | 性者,本始材樸也;偽(人為)者,文理隆盛也。無性則偽之無所加;無偽則性不能自美。性偽合而天下治。 |
董仲舒 | 《春秋繁露?洞察名號》 | 天生民性有善質,而未能善,于是為之立王以善之,此天意也。王承天意,以成民之性為任者也。 |
朱熹 | 《朱子語類》卷四 | 心統(tǒng)性情。心有善惡,性無不善。然而有生下來善底,有生下來便惡底,此是氣稟不同。 |
【考點】儒家思想的發(fā)展演變.
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:3引用:4難度:0.7
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1.下表為《唐律疏議》中北齊的“重罪十條”。據(jù)此可知唐代( )
謀反 謀危社稷 大不敬 對君主的不敬行為 謀大逆 謀毀宗廟山陵及宮闕 不孝 忤逆于直系尊長 謀叛 謀背國從偽 不睦 謀殺、販賣遠親及毆打遠系尊親屬 惡逆 謀殺或毆打尊長 不義 殺長官、師長及妻匿夫喪作樂改嫁 不道 殺一家非死罪三人等 內亂 亂倫 發(fā)布:2025/1/2 11:0:5組卷:3引用:7難度:0.9 -
2.如表所示是摘編自范曄《后漢書》的部分記載。這些記載集中反映出( ?。?br />
記載 篇目 光武中興,錫光為交趾(今越南北部),任延守九真(今越南河內以南),于是教其耕稼,制為冠履,初設媒娉,始知婚娶,建立學校,導之禮義 《南蠻西南夷列傳?序》 東漢“欒巴……遷桂陽太守。以郡處南垂,不閑典訓,為吏人定婚姻喪紀之禮,興辦學校,以獎進之” 《欒巴傳》 東漢“北匈奴入遼東……(遼東太守陳禪)于學行禮,為說道義以感化之” 《陳禪傳》 發(fā)布:2025/1/3 20:30:3組卷:2引用:4難度:0.6 -
3.儒學經(jīng)典產(chǎn)生于先秦,到漢代已難以讀懂,學者對其文字進行解釋,稱為“注”?!白ⅰ钡教拼蛛y以理解了,于是出現(xiàn)了學者對“注”的解釋,稱為“疏”。他們熱衷于細枝末節(jié)的繁瑣箋注,但與社會生活嚴重脫節(jié),從而陷入危機之中。這說明儒學( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 6:30:1組卷:5引用:2難度:0.6
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