閱讀材料，回答問題。
材料一 為了深入研究，取得第一手資料，李時珍冒著生命危險，吞服了曼陀羅，以此體驗這種藥的麻醉作用，直到精神恍惚、失去痛覺的程度。
材料二 童年的徐光啟曾在龍華寺讀書，傳說有一天館師外出，他與同學(xué)玩耍且各言其志。有的說：“我欲為富翁”，有的說：“我欲為道士”，徐光啟則說：“是皆不足為也。論為人，當立身行道，治國治民，崇正辟邪，勿枉為一世。”
材料三 宋應(yīng)星和他的幾個朋友受邀到一個人的家里去作客。那人家里擺滿了許多大小、形狀、顏色、圖案都不相同的花瓶。宋應(yīng)星立即對這些陶土制成的花瓶產(chǎn)生了興趣，不斷地詢問這些花瓶的制作方法。一些朋友卻搖頭對他說：“這些花瓶的制造方法…不值得我們讀書人學(xué)習(xí)?！彼螒?yīng)星卻想：我們連這些日常生活用品都不知道是怎么來的，這只能說明我們的無知……我一定要把它們搞懂。于是，他開始留心做各種技藝資料的收集和記錄。
（1）結(jié)合所學(xué)知識指出上述三位人物的主要著作分別是什么。
（2）上述三則材料分別體現(xiàn)了三位科學(xué)家的什么品質(zhì)？
（3）從上述三位人物的小故事中，你認為要想成功，應(yīng)從哪些方面準備？