在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，各小組同學(xué)按老師的要求對(duì)蚯蚓進(jìn)行了認(rèn)真的觀察。如圖一是某小組同學(xué)交流觀察的結(jié)果和存在的疑問(wèn)。
（1）從甲和乙的對(duì)話中，你能總結(jié)出蚯蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)嗎？蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，圓筒形，約由100多個(gè)體節(jié)組成蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，圓筒形，約由100多個(gè)體節(jié)組成。
（2）乙所說(shuō)的比較厚的結(jié)構(gòu)是蚯蚓的 環(huán)帶環(huán)帶。
（3）丙所說(shuō)的讓人摸起來(lái)有粗糙感覺的結(jié)構(gòu)是蚯蚓的 剛毛剛毛。由此可見，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠肌肉的伸縮伸縮和剛毛的 配合配合來(lái)完成的。
（4）根據(jù)丁的觀察及你對(duì)呼吸的理解，完成如圖二蚯蚓呼吸的圖解。
①氧氣氧氣；②二氧化碳二氧化碳；③氧氣氧氣；④二氧化碳二氧化碳。
【考點(diǎn)】探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)．
【答案】蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，圓筒形，約由100多個(gè)體節(jié)組成；環(huán)帶；剛毛；伸縮；配合；氧氣；二氧化碳；氧氣；二氧化碳
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5
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1．某同學(xué)在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了．分析蚯蚓死亡的原因是
．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：2引用：2難度：0.3 -
2．脊椎動(dòng)物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無(wú)脊椎動(dòng)物蚯蚓是用什么來(lái)呼吸的？為此，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【采集】
科學(xué)興趣小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列四個(gè)地點(diǎn)中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤(rùn)板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤(rùn)疏松的土壤
【實(shí)驗(yàn)】
將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤(rùn)蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實(shí)驗(yàn)，基于的假設(shè)是：蚯蚓是依靠來(lái)呼吸的。
【交流】同學(xué)們認(rèn)真討論了上述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，并提出了繼續(xù)探究的問(wèn)題。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．脊椎動(dòng)物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無(wú)脊椎動(dòng)物蚯蚓是用什么來(lái)呼吸的？為此，科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【采集】科學(xué)學(xué)習(xí)小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列幾個(gè)地點(diǎn)中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤(rùn)板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤(rùn)疏松的土壤
【實(shí)驗(yàn)】將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤(rùn)，蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實(shí)驗(yàn)，基于的猜想是：蚯蚓是依靠的體表來(lái)呼吸的。
【交流】同學(xué)們想繼續(xù)了解蚯蚓，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題。？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.4
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