試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀材料,完成下列要求。
2022年4月23日,我們迎來了第二十七個世界讀書日,某校高一年級開展了以“社會主義不會辜負中國”為主題的讀書活動。
活動一:[品讀經(jīng)典]學生A讀了《在馬克思墓前的講話》一文感嘆道:馬克思在他所研究的每一個領域都有獨到的發(fā)現(xiàn),尤其是他作出的兩大發(fā)現(xiàn)具有重大意義。
活動二:[感悟“習語”]某同學抄錄了習近平總書記在治國理政上的“語錄”,進行品讀,深刻感受到總書記平實的語言中蘊含著大智慧,連著大情懷。
活動三:[書寫未來]在中華民族比任何時候都更接近夢想的時刻,展望未來,青年一代必將大有可為,也必將大有作為。
(1)請指出這兩大發(fā)現(xiàn)及其重大意義。
(2)請按要求完成表格。
“習語”蘊智 結合《中國特色社會主義》的有關知識,分析“習語”蘊含的道理
“我將無我、不負人民”。人民才是真正的英雄 示例:堅持以人民為中心
“打鐵必須自身硬”。黨要有壯士斷腕的勇氣,堅定不移“打虎”“拍蠅”
中國共產(chǎn)黨堅持全面從嚴治黨,黨要管黨
中國共產(chǎn)黨堅持全面從嚴治黨,黨要管黨
“茍利于民,不必法古;茍周于事,不必循俗”。變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的動力
堅持創(chuàng)新發(fā)展,創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力
堅持創(chuàng)新發(fā)展,創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力
“綠水青山就是金山銀山”。保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力,改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力
堅持綠色發(fā)展,人與自然和諧共生
堅持綠色發(fā)展,人與自然和諧共生
(3)請你以“2035年:我與社會主義現(xiàn)代化”為主題,寫出你的行動計劃。(要求:主題明確,條理清晰;結合實際,表述規(guī)范)

【答案】中國共產(chǎn)黨堅持全面從嚴治黨,黨要管黨;堅持創(chuàng)新發(fā)展,創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力;堅持綠色發(fā)展,人與自然和諧共生
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.習近平主席在二〇二三年新年賀詞中指出,今天的中國“是夢想接連實現(xiàn)的中國”,“我們要一往無前、頑強拼搏,讓明天的中國更美好”。這啟示每一個中國人要( ?。?br />①始終成為時代先鋒和民族脊梁
    ②把個人理想與民族夢想融為一體
    ③把中國夢與世界夢融為一體
    ④緊緊抓住大有可為的歷史機遇期

    發(fā)布:2024/12/16 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.7
  • 2.習近平指出,“新征程是充滿光榮和夢想的遠征,沒有捷徑,唯有實干?!薄盀檎叱3桑姓叱V?,歷史不會辜負實干者?!笨繉嵏砷_創(chuàng)更加美好的未來,需要( ?。?br />①大力提升發(fā)展速度,更好滿足人民對美好生活的需要
    ②每個人把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中
    ③發(fā)揮中國共產(chǎn)黨的主體作用,做中國夢的創(chuàng)造者和享受者
    ④黨領導人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)

    發(fā)布:2024/12/19 0:30:2組卷:42引用:7難度:0.5
  • 3.2022年7月,習近平總書記在省部級主要領導干部專題研討班上發(fā)表講話強調(diào),中華民族偉大復興不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的,必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。10年來,我們遭遇的風險挑戰(zhàn)風高浪急,有時甚至是驚濤駭浪,各種風險挑戰(zhàn)接踵而至,其復雜性嚴峻性前所未有。我們堅定信心、迎難而上,一仗接著一仗打。我們?nèi)〉玫囊磺谐删停际屈h和人民一道奮斗出來的。講話意在說明( ?。?br />①實現(xiàn)偉大夢想必須進行偉大斗爭、建設偉大工程
    ②新時代是中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中國夢的時代
    ③中國夢把國家追求、民族向往和人民期盼相融合
    ④實現(xiàn)民族復興必須深入推進黨的建設偉大事業(yè)

    發(fā)布:2024/12/15 17:0:1組卷:10引用:4難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正