對比學習有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。
（1）為探究一氧化碳與二氧化碳的性質，同學們分為三組進行了如下實驗。

組別	實驗內容	實驗現(xiàn)象	分析與結論
第一組		CO燃燒，產(chǎn)生 淡藍 淡藍 色的火焰，CO2無法燃燒。	CO具有可燃性，生成的CO2導致 溫室效應 溫室效應 環(huán)境問題。
第二組		A中可以觀察到黑色的銅絲逐漸變紅。B中無明顯現(xiàn)象。	寫出相關反應的化學方程式 CO+CuO △ Cu+CO2 CO+CuO △ Cu+CO2 。
第三組		C中無明顯現(xiàn)象。D中現(xiàn)象 試管內液面上升，進入試管內的澄清石灰水變渾濁 試管內液面上升，進入試管內的澄清石灰水變渾濁 。	CO2能與石灰水反應。

從微觀解釋CO和CO₂化學性質不同的原因

分子構成不同

分子構成不同

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（2）用數(shù)字化實驗探究二氧化碳與石灰水的反應，實驗時將兩支注射器內的液體先后注入容器。

①寫出二氧化碳與石灰水反應的化學方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

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②對比分析AB段壓強減小、CD段壓強增大的原因是

AB：二氧化碳與澄清石灰水反應，裝置內氣體減少；
CD：碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳，裝置內氣體增多

AB：二氧化碳與澄清石灰水反應，裝置內氣體減少；
CD：碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳，裝置內氣體增多

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③圖表中壓強始終沒有達到0KPa,可能的原因是

二氧化碳與石灰水沒有完全反應（合理即可）

二氧化碳與石灰水沒有完全反應（合理即可）

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