閱讀《樹》，然后答題。
樹
艾 青
一棵樹，一棵樹
彼此孤離地兀立著
風(fēng)與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根伸長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
（1940年春）
（1）作者艾青，原名

蔣海澄

蔣海澄

，現(xiàn)代著名

詩人

詩人

，他出版的第一部詩集是《

大堰河

大堰河

》．他的詩作運用

散文

散文

化的

自由

自由

詩體，抒發(fā)思想感情，語言樸素清新。
（2）這首詩的寫作背景是

1940

1940

年春天，那時正處于抗日戰(zhàn)爭艱苦的相持階段，中華民族正日益走向精神的

覺醒

覺醒

。
（3）對這首詩賞析不當?shù)囊豁検?!--BA-->

E

E

A．《樹》的開頭“一棵樹，一棵樹”，采用反復(fù)的手法，著意強調(diào)和突現(xiàn)一棵棵“樹”的形象。
B．“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現(xiàn)象。
C．詩的第二段，由“彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯(lián)想，慧眼獨具，“在看不見的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。
D．“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結(jié)并凝聚成堅強的力量。
E．這首詩采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。
（4）對這首詩的藝術(shù)特色分析不正確的一項是

D

D

A．這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內(nèi)容
B．這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質(zhì)上團結(jié)一致。
C．“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見。摸不著的關(guān)系寫得生動可感，而且人格化。
D．全詩用具體可感的形象，表現(xiàn)極豐富的生活內(nèi)容和思想感情，給人以多方位，多層次的啟示，留下了廣闊的想象空間。