中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。黔東南州某校開展課外學(xué)史活動。同學(xué)們采取了下面幾種方式搜集了一些材料，邀請你共同探究。
[方式一 實物學(xué)史]

（1）圖一的青銅器名稱叫什么？圖二是什么文字？我國有文字可考的歷史從什么時候開始的？
[方式二 地圖學(xué)史]
材料一 圖一：他不辭辛苦，率領(lǐng)民眾治水，曾“三過家門而不入”，歷13年治理水患，得到民眾的愛戴。
材料二 圖二是聞名世界的水利工程，2200多年來，這一偉大工程一直發(fā)揮著巨大作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。

（2）圖中的人物是誰？他使用什么方法消除水患？
（3）從他治水的事跡體現(xiàn)怎樣的精神？
（4）圖二中的大型水利工程叫什么？是誰主持修建這一偉大工程而被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”？
（5）通過探究我們可以知道了解歷史的途徑有很多，請你再列舉兩例。